复述课文在语文教学中的意义之我见论文.docVIP

　　复述课文在语文教学中的意义之我见论文 《语文课程标准》颁布已有十年了,在这十年中,不论是“杜郎口教学模式”还是“洋思教学模式”，都没有真正体现《语文课程标准》的理念，还是停留在对字词句章的研磨上，表现在课堂教学上，一是脱离文 《语文课程标准》颁布已有十年了,在这十年中,不论是“杜郎口教学模式”还是“洋思教学模式”，都没有真正体现《语文课程标准》的理念，还是停留在对字词句章的研磨上，表现在课堂教学上，一是脱离文本孤立强调对字词句章的理解，这点在“杜郎口教学模式”教学上表现得特别明显。二是课堂生成目标罕见，教师在语文课堂教学上，不安学生学习实际情况进行教学，仍安已经规划好的教学设计进行教学，学生的学习，基本上处于老师的严密控制下，是在老师组织下学习，虽然课堂上学生活动十分热闹，看似主体作用得到发挥，实质仍是被动学习，如果你到课堂上走一趟，你就可以知道，参于学习就是那几个人，实现老师教学目标的也是那几个人，其它人在做什么？仍同以前一样，痛苦走一回。三是语文学习现状没变，学生对学习语文热情不够，在学生心目中，语文课上不上没关系，作文写作语段分析仍是学生难以忘怀的恶梦。笔者多次参加省级语文教学研讨，在优课上展示活动中，除了几位大家们上的课给人已耳目一新以外，其它课给人的印象多少有点穿新鞋走老路的感觉。所有这些弊端，在高考和中考显现得清清楚楚，学生阅读能力低下，写作能力更不用说，这两类题目