“诺曼底号”遇难记技术总结.ppt

作者：雨果 1、看诵读动画，听诵读录音 2、用自己喜欢的方式读课文，继续感悟 3、组内交流初步印象。 雨 果 简 介 C、议一议船长采取用枪威胁逃生的人的做法怎么样？ 预习任务 认读生字词。 查找工具书理解词语，把词语解释写在积累本上。 练习朗读课文。 哈尔威船长站在指挥台上，大吼道：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把60个人救出去。” 分角色朗读 哈尔威船长屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如钢铁铸成的，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森森的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。 畅谈见解 阅读要有自己的见解是本单元的训练重点，读了本文后，你有什么看法或感受请你大胆的说出来。 家庭作业： 积累本课的四字词. “一帆风顺”是每个出海者的梦想，但大海上还是常有船只沉入海底，许多人也因此而遇难，发挥你的聪明才智，想想有什么办法可以使船只不下沉,写在日记上。 * * * * * * * * * * 泰坦尼克号 “泰坦尼克号”上共有二千多人,其中有七百多人获救，一千五百人随着“泰坦尼克号”沉入大海而死亡！ “诺曼底”号遇难记 阳山县实验小学：欧阳旭勤 整体感知 深入探究 检查预习 畅谈见解 家庭作业 （1）读出自己印象最深的部分。 （2）说出给自己印象最深的人物。 （3）说说还读懂了什么？有哪些问题？ 整体感知 十九世纪法国文学大师。主要作品有《九三年》、《巴黎圣母院》和《悲惨世界》等。 维克多·雨果 （1802—1885） 1、船长为什么用枪威胁逃生的人? 2、你是怎么理解哈尔威船长是尊“黑色的雕像”的？ 指引 A、为什么说哈尔威船长是钢铁铸成的 B、反复朗读最后一个自然段，联系前文认识船长的人品，理解“黑色的雕像” 指引 A、船长开始是怎样指挥救助工作的?找出重点句，你能从中悟出点什么？ B、船长在怎样的情况下用枪威胁逃生的人？效果怎样？ 小组讨论，合作学习，组长分工，积极讨论与交流 画出重点语句反复朗读，联系上下文，结合船长的人品理解课文。 小组合作 深入探究 安普敦 弥漫 一枚 玛丽 dūn mí méi mǎ 负载 船舷 剖开 窟 窿 zài xián pōu kū long 半裸 汹涌 湍急 luǒ xiōng tuān 克莱芒 lái 呛 嘶嘶 防漏 拼命 qiāng sī lòu pīn 秩 序 发疯 嘈杂 肇 祸 zhì xǜ fēng cáo zhào huò 洛克 违抗 灵魂 luò wéi hún 船舶 bó 你推我搡 巍然屹立 惊慌失措 钢铁铸成 sǎng wēi yì cuò zhù 救援 岗位 yuán gǎng 调遣 深渊 徐徐 qiǎn yuān xǘ 惊恐万状 不可开交 井然有序 汹涌湍急 镇定自如 镇定自如 镇定自如 镇定自如 镇定自如 镇定自如 镇定自如 镇定自如 镇定自如 镇定自如 镇定自若 工作安排得有顺序，有目标；照顾弱者，一心为他人着想，丝毫没有考虑自己。 引导：从这简短有力的语言中，悟出点什么？ 船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，你推我搡，险些把小船都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命维持秩序，但是人们都像疯了似的，乱得不可开交。 简短有力的对话 洛克机械师 奥克勒福大副 哈尔威 船长 他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。做为船长，除了保证船上人员的生命安全之外，还应保证船的安全，虽然撞船的责任并不在他，但高度的责任感、自我牺牲的勇气，使他做出了“人在船在，船亡人亡”的决定，彻底履行一个船长的职责。这一举动义无反顾，决不动摇，就像钢铁锛成的一样。 哈尔威船长在一片惊恐混乱中，临危不惧、镇定自若的指挥船员，使船上所有的人获救，而自己，却被海水吞没。哈尔威船长危难时刻舍己救人、沉着机智、指挥有方的崇高形象，就像一尊雕像永远留在人们心中！ 照顾弱者 先人忘己 船长： “诺曼底”号遇难记 指挥救人：镇定自若 壮烈殉职：纹丝不动 临危不惧 舍己救人 1、你读文后有什么看法和体会？ 2、如果你是船长你会怎么做？ 3、……（其他） 哈尔威 照顾弱者 先人忘已 临危不惧 镇定自若 舍己救人