抛向学生的第四个苹果.ppt

* 目录 一、物理的前世今生 二、物理的教育价值 三、物理的教育案例 四、物理的教育观念 迄今为止，有三个著名的苹果对人类历史产生了重大影响，一个诱惑了夏娃，一个砸醒了牛顿，一个握在了乔布斯的手上。 第四个苹果则握在教师手中，我们把它抛向学生，学生们在细嚼慢咽的同时，悄然改变了对自然、对社会、对人生的认识，获得了终身学习、回报社会的本领。 牛顿：我不过像一个在海边玩耍的孩子，不时为发现比寻常更为美丽的一块卵石或一片贝壳而沾沾自喜，至于展现在我面前的浩翰的真理海洋，却全然没有发现。 一、物理的前世今生 首先，物理是一门科学。 探索自然，驱动技术，改善生活，培养人才。 其次，物理又是一种智能 。 物理学家所做的就是物理学 再次，物理还是一种文化。 杜甫 ：细推物理须行乐,何为浮名绊此身 二、物理的教育价值 《面向全体美国人的科学》一书中这样说：“教育的最高目标是为了使人们能够过一个实现自我和负责任的生活作准备”。 传统教育价值观认为，学校教育所追求的是个体智力的优异性和学问的卓越性。通过教师艺术性的传授，使学生获得牢固的知识，并能够熟练、灵活、准确地应用于解题，学生无需了解知识的发生与发展过程。而今，社会已进入科学技术发展日新月异的信息时代，个体在生存与发展中所面临的问题越来越具有社会性、复杂性、不可预见性，人们所必需的知识层面和能力素养的范围被剧烈的扩大了。于是，学校教育必须成为学生在对自然、社会、生活中的现象探求活动中自我完善与发展的过程，必须让学生在获得科学文化知识与技能的同时，了解知识的发展及其对社会的价值，掌握知识探究与问题探索的基本方法与途径，以提高在未来参与社会生活、进行决策的基本能力。 克伯屈 主学习 副学习 附学习 课程知识实际上负载了意识形态方面的信息，而大多数人并没有意识到这一点。作为一名教师，除了传授课程知识之外，还要充分挖掘所教学科的价值，开发隐性课程，重视学生的“附学习”。 杜威 ：有一种意见认为，一个人所学习的仅是他当时正在学习的特定的东西，这也许是所有教育学中最大的错误了。” 三、物理的教育案例 我国新一轮基础教育课程改革提出了三个维度的课堂教学目标，特别是笼统的情感目标也细化成了情感、态度与价值观，这是新课程的一大亮点。记得有位哲人说过：“当孩子意识到你在教育他时，你的教育已经失败了。”这一名言给了我们有益的启示，那就是情感目标的落实要“润物细无声”。 教师在课堂教学中要动态处理学生的原始性资源，让其和本堂课的教学内容自然融合，通过师生互动，使学科教学在动态中显现层次、梯度，发展学生的情感体验。 1.爱国教育 案例1:传授下列知识点时，请务必与中国人联系在一起。 地磁场-------指南针 声波--------北京天坛回音壁 原子和原子核--------李政道、杨振宁、丁肇中 超导--------液氮温区超导材料 天体运动------神舟系列飞船、嫦娥一号飞船  在物理教学中,结合教学内容介绍我国古代在物理学方面对世界的卓越贡献和我国现代物理学相关技术的飞速发展及成就,这既能使学生了解祖国灿烂辉煌的文化,培养学生民族自尊心和自豪感,又能激发学生的爱国热情。 在学习重核的裂变和轻核的聚变时，着重介绍“两弹元勋”邓稼先的光辉业绩 邓稼先解放前留学美国获博士学位，1950年他胸怀报国之志，回国参加原子弹研制工作。在外国严密封锁和工作条件极其艰苦的情况下，他和同志们用创造加奋战的精神，终于在1964年10月16日成功爆炸了我国第一颗原子弹，紧接着，1967年6月17日又成功爆炸了氢弹。由于放射性物质的侵入，他得了不治之症，献出了自己的生命。邓稼先把自己的一生献给了祖国的国防和科技事业，领导和参加过32次试验，用生命谱写了爱国主义篇章。 2.美的教育 案例2：最出色的十大物理实验 （1）托马斯·杨的双缝演示应用于电子干涉试验； （2）伽利略的自由落体试验； （3）罗伯特·米利肯的油滴试验 （4）牛顿的棱镜分解太阳光 （5）托马斯·杨的光干涉试验 （6）卡文迪许扭矩试验 （7）埃拉托色尼测量地球圆周 （8）伽利略的加速度试验 （9）卢瑟福发现核子 （10）米歇尔·傅科钟摆试验 牛顿为追求天体运动和地面物体运动的完美统一发现了万有引力定律;焦耳为追求热与功的完美统一测出了热功当量;法拉第为追求电和磁的完美统一发现了电磁感应现象;爱因斯坦为追求时间与空间的完美统一发现了相对论、为追求质量与能量的完美统一发现了质能方程等。 案例3 ：