论情感沟通在班级管理中的作用.pdfVIP

论情感沟通在班级管理中的作用 江苏南京市第十三中学(21∞08) 吴 云 班级是学校开展教育活动、传授科学文化知识的基 得理不饶人，让对方、更让周围其他人难以接受，忽视了 矛盾解决中的有理有据有节，其中有节突出有理也 层组织。班级日常管理的内容可以通过制度化措施(如 要有礼的原则。若是在矛盾冲突中属于无理一方的话， 校纪校规、班级公约、行为守则等)实现，而要达到班级 管理的更高层次必须注意情感沟通管理，努力营造富有 那更应该主动认错，必要时进行赔偿，学生就会认识自 身欠缺，主动与他人协作，在更高层次上恢复心理平衡。 同情心、利群、和谐、积极向上的班集体。 我班陈同学和范同学在高二时产生了不愉快的矛 学习是高中生校园生活的重要内容，而承载学生学