《记承天寺夜游》复习技术总结.ppt

课前准备 《记承天寺夜游》2课时导学案、《文言文全解》、《学练优》、练习本、双色笔 记承天寺夜游 ——苏轼 复习目标 一、夯实基础； 二、鉴赏文中描写月色的精妙语句； 三、深入探究课文内容及作者要表达的思想感情； 苏轼：北宋著名的文学家、书画家、豪放派代表词人，字子瞻，号东坡居士，与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，与唐代的韩愈、柳宗元、宋代的欧阳修、王安石、曾巩及与其父苏洵、其弟苏辙合称“唐宋八大家” 作者简介 目标一：夯实基础 重点字词的解释 ①解衣：脱衣 ②欲： 想要 ③户： 门 ④欣然： 高兴的样子 ⑤念：考虑、想到 为乐者：享受、欣赏 为乐者：...的人 ⑥遂：于是，就 ⑦至： 到 ⑧寝： 睡觉 ⑨相与：共同、一起 步：散步 于：在 中庭 ：院里 ⑩空明：形容水的澄澈 ?交横：交错纵横 ?盖：原来 ?但： 只是 闲人：清闲的人 译文 元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，我高兴地起来走到门外。 想到没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺去寻找张怀民。 　 　张怀民也还没有睡觉，于是我们一起在院里散步。 院子里好像积水一般澄澈，水中水藻和荇菜交织在一起，原来是竹子和柏树的影子 哪一夜没有月光？哪个地方没有竹子和松柏？只是缺少像我们两个这样的清闲的人罢了 。 1、寻伴夜游 2、庭院月色 3、月下感慨 ——记叙 ——描写 ——抒情 （一）、课文每一层的主要内容是什么？试用四字概括。三段文字在表达方式上有何区别？ 目标二：鉴赏文中描写月色的精妙语句 （二）通读《记承天寺夜游》全文，概括文中记叙的几个要素。 时间：元丰六年十月十二日夜。 地点：承天寺。 人物：作者和张怀民。 原因：月色入户。 （根本原因：遭贬后落寞） 经过：遂至承天寺寻张怀民。 结果：怀民亦未寝，相与步于中庭。 （三）《记承天寺夜游》中作者是怎样描写景色的？ 方法指导：1、先找出文中作者描写景色的句子：月色入户；庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。2、再进行赏析 月色入户：把月光拟人化，自然生动，人物的欢喜之情溢于言表。 庭下...盖竹柏影也：直接描写与间接描写相结合，作者发挥奇特的想象，运用了比喻的修辞，将月光比作积水，将竹柏的影子比作水中的藻荇，以动衬静，生动形象的写出了月清月明的特点，营造了一种月光下空明澄澈、清幽寂静的氛围。 （一）《记承天寺夜游》的结尾流露出作者怎样的情绪？ “但少闲人如吾两人耳”这句意在点睛。这句话表达了作者对那些追名逐利、趋炎附势者的讽刺和批判，同时也表现了作者乐观、豁达的心境和对失意情怀的自我排遣。 方法指导：1、先明确结尾处的句子：但少闲人如吾两人耳；2、再分析流露出的情绪（感情） 目标三：探究课文及作者要表达的思想感情； （二）如何理解《记承天寺夜游》结尾中的“闲人”一词？ “闲人”即清闲的人，首先，“闲人”具体指有闲情雅致的人；其次，“闲人”中包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。 方法指导：1、先解释字面意思；2、再分析深层含义 （三）简要概括本文表达了作者怎样的思想感情。 表达了作者赏月的欣喜，漫步的悠闲，贬谪的悲凉，人生的感慨，面对挫折乐观豁达的人生态度。 抒情—— 寻伴夜游 “闲” 叙述—— 描写——庭中月色 课文总结 记承天寺夜游 借景抒情 情景交融 作者通过描写月光下庭院中的美景，创造了一种清幽宁静的意境，传达出作者复杂微妙的心情：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都蕴含其中。 复习小结 直击中考 阅读下面［甲］［乙］两个文言语段，完成24—27题； ［甲］嗟(jiē)夫（fú）！予(yú)尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉（zāi)？　不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处（chǔ）江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫（yī）！微斯人，吾谁与归？ 唉！我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，或许不同于（以上）两种心情，这是为什么呢？他们不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人为百姓担忧；不在朝廷作官的人为君王担忧。这样在朝为官也担忧，在野为民也担忧。既然这样，那么，什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐”吧？唉！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？　 逐字对译，字字落实，结合掌握意思和组词