一位高职教师的教育教学实践与探索--薛刚.pdfVIP

一位高职教师的教育教学实践与探索 大庆职业学院 薛刚 2013年6月 Email:xuegangdaqing@126.com Tel QQ:664566403 困惑  什么样的老师是高职院校一名好教师？  什么样的课是一节好课？  教师的幸福感是“得天下英才而教之”，你有吗？  什么样的毕业生是高职优秀毕业生？  高职教师的职业生涯？ “质量”一词不是指绝对意 义上的“最好”的含义。质  高职教师和学生质量如何？ 量是指“最适合于一定顾客 的要求”。 懂教育的教师不会专业，专业精的教师不研究教育，讲 课好的教师都被提拔当领导，什么老师在一线接触学生？ 一线教师教育教学水平直接决定人才培养质量 思想方法—毛泽东哲学思想  毛主席教导：没有调查，就没有发言权。  党的思想路线：一切从实际出发，理论联系实际， 实事求是，在实践中检验真理和发展真理。  解放思想、实事求是、与时俱进。 有什么样思想就 兵无常势 会有什么样行动 教无定法 一个人只生活在他理解的世界里 对社会、人生、职业、教育等等 引言—高职院校面对的突出问题  中学时代学习的“失意者” 某班学生： 残疾人2人 大多数是“伤员” 智力有问题1人 多数高职 心理、精神问题1人 学生入校 从心理讨厌学校 高中没有完整读5人 前都经历 和老师、课堂， 三校生13人 自主招生3人 一些苦难 漫无目的地生活 最低成绩170分 父母离异8人 高职学生入校时形象 上网游戏、惹是生非、情绪低落、抽烟喝酒、懒散粗野、不良习惯 学生让家长无颜面，本身也受伤！ 引言—高职院校面对的突出问题 教师正能量不足 对于没有能量的教 1.硬功夫：专业能力、教学能力 师，什么样教学方 2.软功夫：有些教师自卑感强、 法都是苍白无力的。 视野不开阔、社会活动少、心胸不 够宽广、缺少领导经历、综合素质 不高、不善于人际交往和做学生思 想工作。 功利性实用教育，表面 把学生当成工具培养 上以学生为本，其实以 利益为本。 1.学校炫耀的工具 培养学生“把有限价值 2.干活挣钱的工具 当成人生的终极价值”。 在办公室和书本中研究高职是目前的通病