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遠距智慧閱讀課 104.10 ~ 105.06 全年的課程目標 打破時空的限制 、運用科技的優勢 ，引領學 生親近閱讀 ，進而培養小孩理解文本 、賞析 文本 、表達想法 、與人溝通的能力 。 同時 ，透過網路直播 、精彩重播 ，讓更多關 注教育的夥伴認識這個循序引領的閱讀課 。 本次的課程目標 • 筆記—理解—推薦。 遠距智慧閱讀課 2015.12.18 陳欣希教授 教材編製：茅雅媛 此時此刻，你的活力有幾分呢 ？ 請選擇 1. O.o 2. 有一點累⋯ 3. 還可以啦─ 4. 精神百倍！ 讓我們大聲互道早安！ 也振奮振奮精神！ 上一次， 我們聽了貢寮國中的朗讀…… 蛇說她的媽媽會唱 大地 之歌， 讓大地捲起好大 一場沙塵暴。 蜥蜴說，他會跳 祈雨 舞， 還唱起 天空 之歌！ 讓蛇很欽佩。 但是……雨一直沒下。 蛇和蜥蜴都避免談到「雨」， 聊天時變得小心翼翼。 直到…… 給全組都勇於挑戰朗讀的同學們掌聲吧 ！ 1. 聆聽貢寮國中的朗讀時做的筆記 2. 給「朗讀者」和「聆聽者」的回饋 讓我們來看看 貢寮國中 吳晨如、林怡萱 三光國中 吳哲愷、陳瑩綺 他們怎麼說^_^ 1. 聆聽貢寮國中的朗讀時做的筆記 三光國中 吳哲愷 2. 給「朗讀者」和「聆聽者」的回饋 給「朗讀者」一句話： 多加一點語氣的變化～ 還要注意速度快慢！ 給「聆聽者」一句話： 貢寮國中 要專心聆聽才知道對方 吳晨如 在說什麼！ 給「朗讀者」一句話： 聲音可以更大聲點， 投入多點情感 給「聆聽者」一句話： 貢寮國中 要更專心聽朗讀者朗讀 林怡萱 給「朗讀者」一句話： 可以再多一點情感。 給「聆聽者」一句話： 三光國中 要專心聆聽，寫筆記。 陳瑩綺 看看大家上週的回饋…… • 學會利用不同方式做筆記，盡量寫下重點。 • 善用符號。 收 • 培養了聆聽的能力。 穫 • 朗讀時要控制音量和整齊，並投入情感。 • 學到在講話時要替別人著想。 • 希望和學伴有更多互動！ 需 •