我与地坛2013优质课.docVIP

《我与地坛》教学设计 榆次二中 李艳 教学目标：1、理解史铁生对生命的感悟。 2、体会深沉的母爱，理解母亲。 3、思考生命的价值和生存的意义。 教学重点难点： 分析地坛的景物描写和母亲活动的描写，体会地坛和母亲给“我”的启示，体悟作者对生命的思考 一、导入： 有一个人自称自己的职业是生病，业余是写作，有一个人人们这样评价他：“他用残缺的身体，说出了健全而丰满的思想，他体验到的是生命的苦难，表达出的却是明朗和欢乐，他睿智的言辞照亮的是我们日益幽暗的内心。他就是史铁生，让我走进他的“我与地坛”，感受他生命的热力。 二、整体感知（请学生说） 文章分成两个部分： 我与地坛 我与母亲 三、研读文本 第一部分：我与地坛 1、请读第一部分，谈谈你从文中了解了史铁生，有什么感受（学生活动）。假如你是史铁生你会怎样？（学生自由发言） 作者介绍：（多媒体出示 学生读） 史铁生，1951年生于北京。1967年毕业于清华大学附中初中。1969年去陕西延安插队。21岁时，因腿疾回北京住进医院，那一天是他的生日，从此他再没站起来。1983年他发表《我的遥远的清平湾》，一举成名。加入中国作协。代表作有小说《我的遥远的清平湾》、《插队的故事》、《务虚笔记》、散文《合欢树》、《我与地坛》等。其中《务虚笔记》、《我与地坛》曾入选“九十年代十大经典作品”。他的