统计及统计分析实验指导书.doc

统计与统计分析实验指导书 【试验目的】 通过实验教学，使学生验证并加深理解和巩固课堂教学内容，掌握常用统计分析方法在Excel和SPSS中的实现，更好的理解和掌握统计分析方法的应用原理、基本条件、实现步骤、结果的内涵等问题。通过实验，使学生能够结合具体任务和条件对社会经济问题进行初步的调查研究，结合自己的专业，在定性分析基础上做好定量分析，提高学生的科研能力和解决实际问题的能力，以适应社会主义市场经济中各类问题的实证研究、科学决策和经济管理的需要。 【试验内容】 Excel和SPSS中的统计分析功能，包括： 1.数据的整理与显示，包括数据的排序与筛选、数据透视表与分类汇总、制作频数分布表和绘制各种统计图。计算描述统计量，选择适合的描述统计量反映统计数据的集中和离中趋势。 2.SPSS的参数检验，包括单样本的T检验，两独立样本的T检验及配对样本的T检验。 3.SPSS的方差分析。 4.相关与回归分析，包括Excel及SPSS中相关系数的计算、一元线性回归的基本方法、同时了解各种检验指标的给出、线性拟合图的制作等问题。 【实验要求】 按学校要求的试验报告格式打印。 用WORD文档输出，宋体，小四号。 实验一、数据的整理与描述性统计分析 一、 实验介绍 统计分析工作是以通过实验或调查收集到数据为起点的我们如何能知道其中所包含的信息它们有哪些特点呢要回答这样的问题要先粗略了解数据的基本特点考虑数据的代表值，数据的分散程度以及数据的分布形态就需要对数据进行整理，并以恰当的方式进行呈现统计分组，即根据被研究对象的特征和统计研究的目的，将所得数据进行适当的分组或分类统计分组最常用的方式就是编制数据次数分布，它可以是任何形式的数据分组或分类通常用图表的形式呈现出来，即次数分布表和次数分布图面对数据可以通过统计量来刻画而通过次数分布表或次数分布图直观地了解这些信息实验目的SPSS和EXCEL进行描述统计分析的功能，能计算给定数据集的平均数等集中趋势指标和方差等变异指标；并能绘制统计图表。 三、实验内容 1.使用EXCEL进行描述统计 (1) 描述统计 (2) 频次分析 2.使用SPSS进行描述统计 (1) 描述统计 (2) 频次分析 3.实验数据文件如下表1、表2所示。 表1 工人加工零件数统计表 工人编号 加工零件数 工人编号 加工零件数 1 106 16 97 2 84 17 103 3 110 18 106 4 91 19 95 5 109 20 106 6 91 21 85 7 111 22 106 8 107 23 101 9 121 24 105 10 105 25 96 11 99 26 105 12 94 27 107 13 119 28 128 14 88 29 111 15 118 30 101 表2 X公司员工收入基本状况调查表 序号 性别 学历 工作属性 年龄 年收入 1 女 大专 体力劳动 34 19062.5 2 女 高中 体力劳动 41 28661.95 3 男 初中 体力劳动 48 28420.05 4 女 大学以上 体力劳动 55 43335 5 男 大学 脑力劳动 42 21347.75 6 女 大专 体力劳动 57 15610.25 7 男 初中 体力劳动 45 14300 8 女 大专 体力劳动 50 22053.75 9 男 大专 体力劳动 61 27987.65 10 女 高中 体力劳动 44 41020 11 女 大学 脑力劳动 46 24531.3 12 男 大学以上 脑力劳动 47 37267.5 13 男 高中 脑力劳动 36 27241 14 女 大专 体力劳动 36 29799.05 15 男 高中 脑力劳动 32 23837.25 16 女 大学 脑力劳动 30 24302.13 17 男 大学以上 体力劳动 60 30255 18 女 大专 体力劳动 59 29260 19 男 大学以上 脑力劳动 42 28906.5 20 女 大学 脑力劳动 42 28012.5 21 女 初中 体力劳动 52 27375 22 女 高中 体力劳动 60 36242.5 23 女 大专 脑力劳动 42 26222.5 24 男 大学 体力劳动 52 21332.5 25 女 大学以上 脑力劳动 52 42917.5 26 男 大专 脑力劳动 36 14212.5 27 男 大专 脑力劳动 33 14357.5 28 女 大专 脑力劳动 52 17900 29 男 大学 脑力劳动 53 26237.5 30 女 高中 体力劳动 43 25875 五、实验报告要求 1.实验名称，实验日期，实