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小学谈心记录概要
教师与留守学生谈心记录(2016)
姓名
性别
女
时间
第一周
地点
心理咨询室
谈
心
记
录
备注
经过两周的,症状正在逐渐地减轻
教师与留守学生谈心记录(2016)
姓名
性别
男
周次
第二周
地点
心理咨询室
谈
心
记
录
备注
教师与留守学生谈心记录(2016)
姓名
性别
男
周次
第三周
地点
心理咨询室
谈
心
记
录
要讨论改进学习方法、增强自信。因为学习成绩的下降是他原因,所以,这个阶段与他一起寻找提高学习成绩的方法。
1、自己订一个严格的作息时间表。
2、让班上学习成绩好的同学对他进行一对一帮助。
、有点滴进步的时候,及时地肯定鼓励自己。
?5、复习,合理利用时间。
这个阶段,还需要老师和同学们对他的进步给予肯定,这样一点一点地增强他的自信心。谈话过程中他很有信心。
姓名
性别
女
时间
谈
心
记
录
效果
通过交谈,初步了解家庭背景,环境等情况,慢慢与他一起寻找问题的根源,了解他的心理状态。效果良好。
教师与留守学生谈心记录(2016)
姓名
性别
男
周次
第五周
地点
教室
谈
心
记
录
效果
这个阶段,还需要老师和同学们对他的进步给予肯定,这样一点一点地增强他的自信心。谈话过程中他很有信心。
姓名
性别
男
周次
第六周
地点
办公室
谈
心
记
录
备注
教师与留守学生谈心记录(2016)
姓名 性别 男 周次 第七周 地点 教室
谈
心
记
录
效果 经过老师、家长、同学的帮助,邓杭易怒、易暴的情绪逐步稳定下来了,他脸上的怒气少了,微笑多了,和同学的关系在一天天地改善
教师与留守学生谈心记录(2016)姓名 性别 女 时间
谈
心
记
录
备注
教师与留守学生谈心记录(2016)
姓名
性别
男
周次
第九周
地点
教室
谈
心
记
录
效果
了解孩子的心里,经常给与辅导,孩子的成绩提高了不少。
教师与留守学生谈心记录(2016)
姓名
性别
女
周次
第十周
地点
办公室
谈
心
记
录
备注
教师与留守学生谈心记录(2016)
姓名
性别
男
周次
十一周
地点
办公室
谈
心
记
录
效果
与同学打架的次数减少了。
教师与留守学生谈心记录(2016)
留守生姓名
性别
男
教师姓名
谈心时间
班级
四
谈
心
记
录
随时观察她的上课情况,有意及无意地让她知道她是被关心和被注意着的.
该生现在在学习上树立了自信心,能按时完成每天的学习任务,作业的质量也有所提高.他感受到了老师,同学,家长平时对他的关爱,表示要做个文明,守纪的好学生.
教师与留守学生谈心记录(2016)
姓名 性别 男 时间
谈
心
记
录
备注
教师与留守学生谈心记录(2016)
姓名
性别
男
时间
谈
心
记
录
效果
学习自觉多了,偶尔也会不做作业,但是次数在减少。
教师与留守学生谈心记录(2016)
姓名
性别
男
时间
谈
心
记
录
效果
不断给与机会,经常提问,叫他回答,及时给与表扬,他得胆子大了,也增加了不少自信。
教师与留守学生谈心记录(2016)
留守生姓名
性别
男
谈心时间
谈
心
记
录
效果
有了目标,学习动力增强,学习更主动了。
教师与留守学生谈心记录(2016)
姓名
性别
女
教师姓名
时间
班级
四年级
谈
心
记
录
效果
好
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