有效教育 教育家孟照彬.pptVIP

EEPO有效教育孟照彬 中 国（2006—2050） 中国教育开始进入一个伟大时代：百家争鸣、百花齐放、推陈出新 寻找关键的人才要素 范例 农业经济时代 工业经济时代 广泛的讨论探索 时间就是金钱 管理就是效应 知识就是力量 知识本身不是财富，只有转换成能力后才是财富。 其中：最有价值的知识是关于方法的知识（达尔文） 信息就是财富。 财富源于创新。 思维的问题形式和效应形态的活动形式是创造教育的基本形式。 竞争的残酷、事业的艰辛，需要良好的品格  EEPO创建人：孟照彬 EEPO核心理念 中文表达式：有效教育是通过组织参与来实现的 简明表达式： 有效教育 组织参与 英文表达式： Effective Education in Participatory Organizations 简明表达式： EEPO（e 教育） EEPO内容解读  EEPO创建人：孟照彬 第六种教学方式 e课型方式（九大主流课型） 要素组合方式、哲学方式 平台互动方式、二元方式 e学习方式（四个学习系列） 系列1： ?RL资源、JS资源、XZ、YD、一般性激励 系列2： ?表达与CX、TD、新型备课与TK e评价方式（五项新型评价） 结构性评价、项目性评价 快速流程性评价、学科性评价、关键要素评价 e考试方式（四个基本维度） 一维度考试 二维度考试 e技术方式（九大技术体系） 元技术体系 PT多媒体技术、BZ多媒体技术 e管理方式（十二项新型管理） 系列1 ? 单元组管理 + 甘特图 系列2 ? E—S方式 系列3 ? 系统方式+管理名著导读 系统4 ? E实验方式（五大教育猜想的实现） 系统5 ? E—MS8000—III认证体系 EEPOe管理方式 EEPO 课型方式： 要素组合方式 数学(1册)广西玉州实验校区：古定乡中心小 梁佳妮(2004年：市、省、全国课堂教学大赛均获一等奖) EEPO新型备课方式（MS-I型、MS-II型、MS-III型） MS-II型：图文结构式 EEPO方式效应曲线与相关系统示意图 要素组合方式 平台互动方式 目标演化方式 情景交互方式 第六种教学方式 一般表达式：互动——主动——能动 经典表达式：知识性——个性——创造性 EEPO新教育论纲（要目）孟照彬 著 教育本质观 人的本质属性与教育观 人的社会属性与道德观 人的自然属性与体育观 教育与社会发展观 思维与知识的基本价值观 课程观 课型观 教程观 教材观 教学观 学习观 实践观 人才成长和天才观 学生观 教师观 作业观 环境资源观 创造教育观 美育观 评价观 技术观 日常观 教育战略观 教育策略观 教育科学观 教育艺术观 教育哲学观? EEPO：五大教育猜想的实现孟照彬 著 EEPO创建人:孟照彬 理 念： 有效教育是通过组织性参与来实现的 Effective Education in Participatory Organizations EEPO 思 想： 新教育论纲 理 论： 五大教育猜想的实现 方法论： 第六种教学方式 第七种教学方式 方 法： 课型方式、学习方式、评价方式、 考试方式、管理方式、技术方式 范 畴： 一个致力于提高学生综合素质的教育体系:多元化教学.大众化活动.民主化管理 口 号： 让每一个人都喜欢的教育 要素结构 单位原理 人才范式 弹性假设 智能体系 科学技术的新进展、教育技术的新高度 九大教育技术及其教育功能的转换孟照彬 著 元技术体系 PT多媒体 BZ多媒体 EEPO新世纪-新教育-新基本功孟照彬 著 EEPO创建人:孟照彬 理 念： 有效教育是通过组织性参与来实现的 Effective Education in Participatory Organizations EEPO 思 想： 新教育论纲 理 论： 五大教育猜想的实现 方法论： 第六种教学方式 第七种教学方式 方 法： 课型方式、学习方式、评价方式、 考试方式、管理方式、技术方式 范 畴： 一个致力于提高学生综合素质的教育体系:多元化教学.大众化活动.民主化管理 口 号： 让每一个人都喜欢的教育 新型课型 新型评价 新型考试 学习方式 管理方式 * 孟照彬 EEPO发展研究中心执行