有理数乘方).pptVIP

课件设计人 一、计算 解： 幂的性质：正数的任何次幂都是正数；负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数。 口答 1、 是 （填“正”或“负”）数； 2、 是 （填“正”或“负”）数； 3、 是 （填“正”或“负”）数； 是 （填“正”或“负”）数； * 5 5 5 5 5 5的平方(5的二次方) 5的立方(5的三次方) 面积 体积 计算下列图形中正方形的面积和立方体的体积. 5×5 记做 52 记做 53 读作： 读作： 右上方写3 创设情景，呈现内容 你喜欢吃拉面吗？拉面馆的师傅用一根很粗的面条，把两头捏合在一起拉伸，再捏合，再拉伸，反复几次，就把这根很粗的面条拉成了许多细的面条，请同学们想一下拉面馆的师傅，这样拉1次，有几根面条？2次？3次？捏合4次后能拉出多少根细面条？几次后可拉出32根面条？ 第三次 捏合后 … 第一次 捏合后 第二次 捏合后 请同学们考虑一下拉面捏合四次后的根数式子: 2×2×2×2 捏合五次后的根数式子: 2×2×2×2 ×2 这两个式子有什么相同点? 它们都是乘法;并且它们各自的因数都相同. 同学们想一想：这样的运算能像平方、立方那样简写吗？ 2×2×2×2 记作 2×2×2×2×2 记作 2×2×2×······2×2 记作 n个2 an 乘方的结果叫做幂。 读做“ 的 次方”，或读做“ 的 次幂”。 幂 指数 (因数的个数) 底数 (相同因数) 这种求几个相同因数的积的运算叫做乘方, a×a ×… ×a ×a n个a 记做 an 把下列各式写成乘方的形式： （1）6×6×6 = （2）2.1×2.1= （3）（-3）×（-3）×（-3）×（-3）= （4） × × × × = 1、 的底数是______,指数是________,表示____________, 幂是_______读作_____的2次方，也读作-5的__________. -5 2 2个-5相乘 -5 2次幂 25 2、6的底数是__________,指数是__________. 6 1 3、 的底数是_______,指数是_________,表示___________ 读作___________ 0 8 8个0相乘 0的8次方 思考： 3、 的底数是_______,指数是_________,表示___________ 读作___________ 有没有意义？ 思考:说说下列各数的意义,它们一样吗? 表示3个2相 乘 表示2个3相乘 思考:请指出下列幂的底数与指数并说说下列各数的意义,它们一样吗? 思考:说说下列各数的意义,它们一样吗? 对于分数的乘方，负数的乘方，书写时一定要注意小括号,这也是辩认底数的方法. 思考：例1的两个幂，底数都是负数，为什么这两个幂一个是正数而另一个是负数呢？是由什么数来确定它们的正负呢？ 当底数是负数时，幂的正负由指数确定，指数是偶数时，幂是正数；指数是奇数时，幂是负数。 如果幂的底数正数，那么这个幂有可能是负数吗？ 不可能！正数的任何次幂是都正数 退出 上一页 下一页 返回 = (n不等于0)； 正 负 正 1 负 退出 上一页 下一页 返回 对于有理数的混合运算,应先算乘方,再算乘除; 最后算加减,如果遇到括号,就先进行括号里的运算. 例2 计算 （1） -42 （2）2x33 （3) （2x3）3 （4）27 ÷（-3）3 (5) (-2)3×3+2×(-3)2 有理数运算顺序 竞赛 1.有理数的乘方的意义和相关概念。 2.乘方的有关运算。 3.体会特殊到一般，具体到抽象的数学方法。 幂的底数是分数或负数时,底数应该添上括号. 8分题 12分题 8分题 10分题 返回 A. 4个5相乘 B. 5个4相乘 C. 5与4的积 D. 5个4相加的和 (2). 计算 (-1)100 + ( -1)101 的值是( ) A. 1100 B. -1 C. 0 D. -1100 B C （每题4分） (1). 45 表示 ( ) (1). 6的平方是____, -6的平方是____. (2).比较大小(填入“＞”“＜”或“＝”):