有理数混合运.ppt

复习练习 一.填空题: 1.若x,y 互为倒数,则(xy)2006=______; 2.若p与q互为相反数,则(p+q)2006=______; 3.比较大小:(-2)2006______-22006, (-2)2007_______-22007; 4.计算 - =______ 二.计算: 1.(-5) ÷(-1 ) ×0.8×(-2.25) ÷7; 2.-72+2×(-3)2+(-6) ÷(- )2; 3.-14 – (1-0.5) × ×[2-(-32)]; 4.-1-{(-3)3-[3+0.4×(-1 )] ÷(-2)}. 方法总结 分数、小数的乘除混合运算,通常把小数化为分数,带分数化为假分数.当把乘除都化成乘积的形式时,应先确定积的符号.含有多重括号,去括号的一般方法是由内向外,即依次去掉小、中、大括号，也可以由外到内。在进行混合运算时，要注意两点：一是运算顺序，二是运算符号。 三.观察下面三行数:-2,4,-8,16,-32,64,…;①0,6,-6,18,-30,66,…;②-1,2,-4,8,-16,32,…;③ (1)第①行数按什么规律排列? (2)②③行数与①行数分别有什么关系? (3)取每行数的第10个数,计算这三个数的和. 数学史话 挑战中考 1.比较下面四个算式结果的大小.(在横线上选填””、“”或”=“) 42+52____2×4×5;(-1)2+22____2×(-1) ×2; (-3)2+( )2____2×(-3) × ; 32+32 _____2×3×3;…….. 通过观察归纳,写出反映这种规律的一般结论:______________________. 挑战中考 2.(05.大连)在数学活动中,小明为了求 + + + +…+ 的值(结果用n表示).设计如图所示的几何图形.请你利用这几何图形求 的值为__________. 作业布置 一、课堂作业： 课本P65第13题第（1）小题；第14题。 二、课外作业： 1、《补充习题》P14《乘方（二）》； 2、《课时作业本》P35《乘方（二）》； 3、预习课本P54《1.5.2 科学记数数》。 * * 新阳中学初一数学组 23 4 2 7 1 3 1 3 2 1 你喜欢吃拉面吗？拉面馆的师傅，用一根很粗的面条，把两头捏合在一起拉伸，再捏合，再拉伸，反复几次，就把这根很粗的面条拉成了许多细的面条。如图所示： 第1次 第2次 第3次 这样捏合到第 次后可拉出128根面条。 生活数学 在第一个方格放1粒米,在第二个方格放2粒米, 在第三个方格放4粒米,在第四个方格放8粒米…… 以此类推,在第64个方格中放___粒米. … 64 32 16 8 4 2 1 珠穆朗玛峰是世界的最高峰，它的海拔高度是8848米。 把一张足够大的厚度为0．1毫米的纸，连续对折30次的厚度能超过珠穆朗玛峰。这是真的吗？ ≈ ≈ 异想天开 这张纸对折30次后能超过珠穆朗玛峰吗？ 有一张厚度是0.1毫米的纸，将它对折1 次后，厚度为2×0.1毫米。 （1）对折2次后，厚度为多少毫米？ （2）对折30次后，厚度为多少毫米？ 1次 2次 30次 巴衣老爷说：你能每天给我10元钱，一共给我20年吗？阿凡提说：尊敬的巴衣老爷，如果你能第一天给我1毛钱，第二天给我2毛钱，第三天给我4毛钱，以此类推，一直给20天，那我就答应你的要求！巴衣老爷眼珠子一转说：那好吧！亲爱的同学们：你知道阿凡提和巴衣老爷谁得到的钱多？ 1 3 1 3 1 2 1 1 1 1 22 23 24 2n 1 2 1 22 1 23 1 24 1 2n + + + + + … 1 2 1 22 1 23 1 24 …