《综合探究有序与无序的政治参与》参考课件.ppt

综合探究 有序与无序的政治参与 复习思考 1、政治参与的含义 政治参与亦称“参与政治”或“民主参与”，是指公民参加对国家和社会事务的管理。 2、政治参与的主要内容 见课本P12 3.公民参与政治生活，要遵循哪些基本原则？ 见课本P10 4.公民怎样行使自己的选举权？ 见课本P18 5.公民如何行使监督权？ 见课本P29 阅读课本P31－32回答问题 1.什么是有序的政治参与？事例一和事例二是不是有序的政治参与？ 2.有序与无序的政治参与有何区别？有序政治参与的条件和准绳是什么？ 3.公民有序参与政治生活有何意义？无序的政治参与有何危害（后果）？ 4.你还能举出身边事例说明“有序”与“无序”政治参与的不同结果吗？ 活动一：查阅《中华人民共和国宪法》，说说宪法作为治国安邦的总章程，就公民有序的政治参与作了哪些规定？ 《宪法》第2、5、33、34、35、41、48、51、52、53、54、76、77条等就公民有序的政治参与作了规定。 活动二：回顾所学知识，说说有哪些法律、法规保障公民依法参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。 在我国，保障公民依法参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的法律、法规有许多。在本单元出现或涉及的就有《中华人民共和国宪法》、《中华人民共各国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》、《中华人民共和国村民委员会组织法》、《中华人民共和国居民委员会组织法》、《监察机关举报工作方法》、《中华人民共和国行政复议法》《中华人民共和国行政诉讼法》、《信访条例》等。 活动三：根据法律条文，列举公民参与选举、决策、管理、监督时有序与无序的表现，并比较它们的结果。 关于有序与无序的表现，教材第12、15、20、24、26、27、29、30页就有阐述。关于有序与无序的结果，还可以在经济发展、环境保护、文化建设、社会风气等方面展开描述。 尝试和体念 假定选举班长是一种政治参与过程，请你尝试制定、评估一个《班长选举规则》，从中体验什么是有序的民主生活。 第一：在制定、评估规则之前，要考虑一个好的规则应该具备哪些要素。 第二：在制定规则的时候，应该考虑哪些因素。 第三：尝试共同制定一个合理的规则。 合理规则的内容（例举） *参加投票选举的人数不得少于全班人数的百分之八十。 *班长的候选人可以采取竞选的方式在班级中公开进行，以便同学们了解候选人，增强选举透明度。 *候选人可以进行演讲和自由辩论，但不可做出有损其他候选人的言行。 *必须在班级中公开唱票，公布各位候选人的得票数。 *候选人的得票率必须为超过投票人数的百分之六十，方可当选班长。 *选举的结果必须在班级中公开宣布。 问题 我的回答 1、制定规则的目的是什么？ 2、这个规则对选举好班长有什么作用？ 3、这个规则有什么长处和不足？它是否需要加以完善？ 制定规则后，对制定出的选举班长的规则予以评价。 规范班长选举秩序，做到合理、有序，真正选出代表同学们利益，为同学们服务的好班长。 积极作用或消极作用。 （1）长处： （2）不足： 思考一：公民为什么要有序参与政治生活？ 第一，这是社会主义民主政治的本质要求。公民有序参与政治生活，对国家权力的运行保持一种自下而上的经常性的影响力，既有利于加强对权力运行的监督和制约，又有利于保证决策的民主化和科学化。 第二，这是培育政权合法运行的深厚群众基础的前提条件。公民通过政治参与，表达自己的意愿及目标选择，可以在政府与社会大众之间建立起一种机制，来协调或矫正政府行为同公民大众意愿之间的关系。 思考二：制约公民政治参与的因素？ 制约公民政治参与的客观因素主要是社会经济发展水平。一般来说，公民政治参与的扩大，总是与社会经济发展水平成正比，并且总是一个渐进的、累积的过程。 制约公民政治参与的主观因素主要是公民个人的素质和能力。公民只有努力提高自身素质，掌握参与的程度和技巧，熟悉相关法律法规，才能真正广泛有序地参与政治生活。 有序的政治参与 有序的政治参与即合法的政治参与，它是公民在我国宪法和法律所赋予公民的民主权利的范围内进行的政治活动。有序的政治参与是公民参与政治生活的基本要求。 有序与无序的政治参与的区别 第一，是否遵循法律、规则、程序参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。 第二，是否依法行使政治权利、履行政治性义务。 第三，是否正确处理权利与义务的关系。 有序参与的条件和准绳 在中国共产党的领导下，遵循宪法和法律规定的权限、职责、程序、要求，就能确保有序地参与；脱离党的领导、不遵守法律规则、不遵循程序和要求，必然导致无序的局面。 有序参与的意义 保障公民