民生专题复习(45张)教案.pptVIP

东京新桥火车站 经济 1876年建的一所日本新式小学 　　明治政府成立伊始，就把教育视为推动近代化的关键所在，确定了“国民皆学”的方针，提出“邑无不学之户，家无不学之人”的目标。明治政府在国家财力紧张的情况下，短短数年内兴办了26000所小学校。 明治维新时期学校教学情景　 １、资本主义国家 （1）法国： （2）美国： （3）日本：明治维新 废除封建等级制度，“四民平等”； 承认土地私有，“殖产兴业”，大力发展资本主义工商业； “文明开化”，大力发展近代教育。 （4）二战后，西方资本主义国家普遍重视社会福利制度。 四、关注民生——近现代西方国家落实民生问题的事例 “社会有一个梯子和一张安全网，梯子用来供人们自己努力改善生活，安全网则用来防止人们跌入深渊。” ——英国前首相撒切尔夫人 “如果自由社会不能帮助众多的穷人，就不能保全少数富人。” ——美国前总统肯尼迪 社会保险支出占国民生产总值的比重（1971年） 日本 联邦德国 英国 意大利 2.7% 18.4% 13.7% 20.6% 苏联的这几位领导人实行过哪些政策或措施，对民生产生过哪些影响？ １、资本主义国家 ２、社会主义国家 苏联： ①列宁：“新经济政策”取代“战时共产主义”，促进经济恢复。 ②斯大林模式：片面发展重工业，农业、轻工业长期落后。 ③赫鲁晓夫改革：以农业为重点，一定程度冲击斯大林模式。 ④勃列日涅夫改革：注重重工业，人民生活水平下降。 ⑤戈尔巴乔夫改革：承认市场对经济的调节作用，但没放弃传统做法，导致苏联解体。 四、关注民生——近现代西方国家落实民生问题的事例 1、民生问题在中国历史不同时期的表现和影响各异 （1）奴隶社会： 表现:要求人身自由和生产生活资料。 影响:奴隶社会瓦解,封建社会确立。 （2）封建社会: 表现:要求减租或获得土地。 影响:促使封建王朝更替；统治者调整政策, 出现盛世。 （ 3 ）近代中国: 表现:在民族矛盾和阶级矛盾的交织中如何生存和发展。 影响:各种方案的尝试,推动中国社会进步,思想解放和近代化。 （4）新中国成立后: 表现:如何解决落后的生产力和人们需要的矛盾。 影响:人民生活水平空前提高，综合国力增强，国际地位提升。 五、规律和认识 1、民生问题在中国历史不同时期的表现和影响各异 2、资本主义社会民生问题及解决 （1）在资本主义发展的初期： 当时有损民生，长远看促进资本主义发展。 （如：英国的圈地运动和美国的西进运动等。） （2）在资本主义制度走向成熟和稳定之后： 民生一定程度得到改善。 五、规律和认识 五、规律和认识 1、民生问题在中国历史不同时期的表现和影响各异 2、资本主义社会民生问题及解决 3. 民生问题与科技革命关系 （1）第一次工业革命： 蒸汽时代，告别以人力、畜力为动力的时代。 （2）第二次工业革命： 电气化时代，科学发明便利生活，城市发展，民生极大改善。 （3）第三次科技革命： 信息化时代，生活发生巨大的变革，民生向更高层次发展和迈进。 民生问题是古今中外社会发展的重大问题。阅读材料，回答问题。 材料一 晁错说：“民贫则奸邪生。贫生于不足，不足生于不农，不农则不地著（定居）；不地著则离乡轻家，民如鸟兽，虽有高城深池，严法重刑，犹不能禁也。” 　　　　　　　　　　　　　　　　――《汉书·食货志》 材料二 唐太宗说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。” 　　　　　　　　　　　　　　　――《贞观政要·君道》 （1）依据材料一、二归纳中国古代明君贤人的治国思想。（2分）结合所学知识，说明唐太宗是如何实践这一思想的？（6分） 真题演练：2009年天津文综 参考答案： 思想：以民为本（关注民生、农本思想）。 实践：实行休养生息政策，不夺农时，推行均田制，轻徭薄赋；慎用刑法。 材料三 1924年8月孙中山指出，我们国民党的民生主义，目的就是要把社会上的财源弄到平均，不过办法不同。 ——摘编自孙中山《三民主义》 （2）孙中山解决民生问题最初的主张是什么？材料三中所提的“办法”与最初的主张有何主要变化？（2分）结合材料和所学知识，说明这种变化的历史背景。（2分） 主张：平均地权。变化：增加“节制资本”。 背景：第一次国共合作。 材料四 英国于1946年8月通过国民保障法，规定投保职工在就业、退休、怀孕、工伤、疾病、死亡等情况下可以申请补助；11月通过国民医疗保健制度；1948年颁布国民援助法，由政府拔款给贫困者以社会违法救济。德国也通过保险、救济、补助等社会保障手段来缓和私有制和竞争所必然的社会冲突