2014高三数学二轮专题复习课件1-5导数及其应用.docVIP

2014高三数学专题复习课件1－5导数及其应用 考向分析 (1)利用导数的几何意义求曲线的切线方程． (2)利用导数的有关知识，研究函数的单调性、极值和最值，进而解(证)不等式． (3)用导数解决日常生活中的一些实际问题，以及与其他知识相结合，考查常见的数学思想方法． (4)(理)考查定积分的性质及几何意义． 命题规律 这是高考的重点必考内容，一般命制一个大题或一大一小两个题． (1)导数的几何意义是高考考查的重点内容，常与解析几何的知识交汇命题，多以选择题、填空题的形式考查，有时也会出现在解答题中的关键一步． (2)利用导数研究函数的单调性、极值、最值以及解决生活中的优化问题，已成为近几年高考的主要考点． (2)导数的四则运算法则 [f(x)±g(x)]′＝f ′(x)±g′(x)； [f(x)·g(x)]′＝f ′(x)g(x)＋f(x)g′(x)； []′＝. (理)设y＝f(u)，u＝φ(x)，则y′x＝y′uu′x. 3．导数的运算 (1)基本初等函数的导数公式 c′＝0(c为常数)；　 　(xm)′＝mxm－1； (sinx)′＝cosx; (cosx)′＝－sinx； (ex)′＝ex; (ax)′＝axlna； (lnx)′＝； (logax)′＝. (2)求函数f(x)在区间[a，b]上的最大值与最小值的步骤 求f(x)在区间[a，b]上的极值； 求区间端点的函数值f(a)，f(b)； 比较极值与f(a)，f(b)的大小，下结论． (3)利用导数解决优化问题的步骤 审题，设未知数；结合题意列出函数关系式；确定函数的定义域；在定义域内求极值、最值；下结论． 5．导数的应用 (1)求可导函数f(x)极值的步骤 求导数f ′(x)； 求方程f ′(x)＝0的根； 检验f ′(x)在方程f ′(x)＝0的根的左、右的符号，如果在根的左侧附近为正，右侧附近为负，那么函数y＝f(x)在这个根处取得极大值；如果在根的左侧附近为负，右侧附近为正，那么函数y＝f(x)在这个根处取得极小值． (2)求函数f(x)在区间[a，b]上的最大值与最小值的步骤 求f(x)在区间[a，b]上的极值； 求区间端点的函数值f(a)，f(b)； 比较极值与f(a)，f(b)的大小，下结论． (3)利用导数解决优化问题的步骤 审题，设未知数；结合题意列出函数关系式；确定函数的定义域；在定义域内求极值、最值；下结论． (4)定积分在几何中的应用(理) 被积函数为y＝f(x)，由曲线y＝f(x)与直线x＝a，x＝b(ab)和y＝0所围成的曲边梯形的面积为S. 当f(x)0时，S＝f(x)dx； 当f(x)0时，S＝－f(x)dx； 当x[a，c]时，f(x)0；当x[c，b]时，f(x)0，则S＝f(x)dx－f(x)dx. 疑难误区警示 1．(sinx)′＝cosx与(cosx)′＝－sinx，(xn)′＝nxn－1(nN*)与(ax)′＝axlna(a0)，而(logax)′＝(a0且a≠1)，这是应用公式中易混易错的地方． 2．求过某点的曲线的切线方程与求曲线在某点处的切线方程应区分． 3．f(x)的极大(小)值与最大(小)值要区分；导数为零的点不一定是极值点． 4．(理)曲边梯形的面积与定积分的关系． (文)(2012·山西四校联考)曲线y＝xex＋2x－1在点(0，－1)处的切线方程为(　　) A．y＝3x－1　　　　　　B．y＝－3x－1 C．y＝3x＋1 D．y＝－2x－1 [解析]　k＝y′|x＝0＝(ex＋xex＋2)|x＝0＝3， 切线方程为y＝3x－1，故选A. (理)已知曲线y＝. (1)求曲线在点P(1,1)处的切线方程； (2)求曲线过点Q(1,0)的切线方程； (3)求满足斜率为－的曲线的切线方程． [解析]　(1)y′＝－. 又P(1,1)是曲线上的点， P是切点，所求切线的斜率为k＝f ′(1)＝－1. 所以曲线在P点处的切线方程为y－1＝－(x－1)． 即y＝－x＋2. (2)显然Q(1,0)不在曲线y＝上，则可设过该点的切线的切点为A(a，)，则该切线斜率为k1＝f ′(a)＝－. 则切线方程为y－＝－(x－a)． 将Q(1,0)代入方程得0－＝－(1－a)， 解得a＝， 故所求切线方程为y＝－4x＋4. (3)设切点坐标为A(a，)，则切线的斜率为k2＝－＝－，解得a＝±， A(，)或A′(－，－)． 代入点斜式方程得 y－＝－(x－)或y＋＝－(x＋)． 即切线方程为x＋3y－2＝0或x＋3y＋2＝0. [点评]　(1)在点P处的切线即是以P为切点的切线，P一定在曲线上． (2)过点Q的切线即切线过点Q，Q不一定是切点，所以本题的易错点是把点Q作为切点．因此在求过点P的切线方程时，应首先检验点P是否在