现代文小阅读答题解析.ppt

【有效阅读区间】历史知识的广泛传播，对社会整体智慧的提高也是不无裨益。……也就是说”通俗 历史热“促进了优秀传统文化在现代社会的有效传承，对史学社会功能的实现，对社会的文明与进步，都是极为有利的。（09年安徽卷） 【试题】3、下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是（） A、”通俗历史热“可以扩大史学传播范围越广，就越有利于社会整体智慧的提高，从而完成史学学科的全面建设 无根据 08年浙江卷“生物多样性” 16、根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是（） C、文化的辅合趋同意味着对地球生命体系的破坏，它对人类弊大于利。 没有根据 8、有据与凭空。 阅读材料中本无此意，而命题者却在设计的选项中故意凭空臆造出这种说法。 【有效阅读区间】实施基于居民健康的社会发展战略已成为推进社会和谐发展的重要措施，它不仅可以促进全社会的参与，统筹优先配置社会资源，而且可以协调政府和社会各部门之间的责任和发展目标，还可以规范居民个人的生活行为，充分体现了与其他社会公共政策的互补性。 【试题】6、A.规范居民个人的生活行为，可以构建个人健康——健康社区——健康城市——健康国家的理念 原因 结果 9、原因与结果。 命题者设计选项时在事物的因果关系上设置干扰，或将因果关系颠倒，或强加因果关系。 10、先期与后期。 【有效阅读信息】盖天说是中国一种古老的天文学理论，传说出自周人之手的《 周髀算经》 说：“天象盖笠，地法覆盘。” 【试题】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（08全国Ⅰ卷6题） A.作为天文学理论的盖天说诞生甚早，在春秋时代周朝人所著的《 周髀算经》中就有“天象盖笠，地法覆盘”的说法。 可推断，“盖天说”诞生时间的上限不早于《周髀算经》一书的成书。 此推断时间正好相反。 10、先期与后期。 命题者在事物、现象产生、出现的时间上设置干扰，他们有时将先期表述为后期，有时将后期表述为先期，有时将先期或后期表述为“先期和后期”。 高考语文“小阅读”干扰项设置方法： 1、部分与整体； 2、已然与未然； 3、或然与必然； 4、主要与次要 5、言此与言彼； 6、言多与言少； 7、客观与夸大（或缩小）； 8、有据与凭空； 9、原因与结果； 10、先期与后期。 其他： 【有效阅读信息】图腾制度在形成之后，随着图腾文化的发展而日臻完善，并随着图腾文化的衰亡而为其他社会组织制度所代替。 【试题】下列表述符合原文意思的一项是（ ）（山东卷8题） D、图腾制度形成之后，随着图腾文化的发展而日臻完善，但随即为其他社会组织制度所代替。 “随着”变成“随即”，一字之差， 表达的意思不一样。 总结 一、要有强烈的文本意识： 科技文阅读的所有单项选择题的选项都源自提供的文本，文本与选项的不同点只在于内容的表述，当然，这其中也包含有内容的概括、筛选和整合。为此，同学们做题的第一要旨就在于准确地找出选项所对应的文本信息，诸多优秀考生的临场经验告诉我们：谁找准了对位的文本信息，谁就已经成功了一半。 总结 二、要有敏锐的识别能力： 做对科技文阅读题的另一半成功要旨来自“对位的文本信息”与“选项内容”的比照。在“文本”与“选项”的比照上，不仅需要精确的逻辑思维，同时也需要敏锐的识别力。同学们在平时的备考复习中，要通过到位的指导和严实的训练，练就出这双“火眼金睛”。 哈佛名言 赢家和失败者的区别是，赢家总拿他们的成就和他们的目标比，失败者总是拿他们的成就和其他人比。 赢家永远说：我能，我来做。失败者永远说：我不能，这不是我的事。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 得分 9分 6分 3分 0分 备注 人数 8个 17个 16个 1个 参考人数 表扬 王、高 温、梁 武、郭 陈、王 42人 革命尚未成功，同学仍需努力 周测小阅读得分情况 ——谈现代文小阅读解题技巧 2008年高考“小阅读”试题简析 2008高考语文试卷 分值 社会科学类文章 自然科学类文章 全国卷Ⅰ 9分 “盖天图仪考”（天文学） 全国卷Ⅱ 9分 “明代白银货币化”（经济学） 全国卷Ⅲ 9分 “明清启蒙美学”（文学艺术领域） 北京卷 10分 “塑料袋的科学迷思”（环保领域） 天津卷 18分 “绿色经济”（经济学） “吉普赛蛾”（生物学） 辽宁卷 9分