第11课时正反比例应用题.docVIP

六年级数学下册总复习教案 第11课时 内容：正、反比例应用题 三维教学目标 1.使大家清楚地认识正比例和反比例关系的特征，能正确判断成正比例关系或反比例关系的量。 2.使大家进一步掌握正比例和反比例应用题的数量关系、解题思路，能正确地解答成正、反比例关系的应用题。 3.进一步培养同学们分析、推理和判断等思维能力。 重点：进一步掌握正比例和反比例应用题的数量关系、解题思路，能正确地解答成正、反比例关系的应用题。 难点：培养学生分析、推理和判断等思维能力。 教学过程 复习概念 1、什么叫比例尺？怎样求比例尺、图上距离和实际距离？ 2、什么叫做成正比例，成反比例的量？分别写出关系式 3、怎样按比例分配解应用题？ 二、基础训练 1、下面每题里相关联的两种量是不是成比例？如果成比 例，成什么比例？ （1） 图上距离一定，比例尺和实际距离。（ ） （2） 订阅《小学生数学报》的份数和钱数。（ ） （3） 路程一定，已行的路程和剩下的路程（ ） （4） 工作总量一定，工作效率和工作时间（ ） （5） 总产量一定，生产每个零件所用的时间和生产的总时间。（ ） 2、选择题： （1） 当（ ）时，x 和 y 成正比例。 ① x × y = k