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班主任工作需要大智慧和小聪明 班主任工作需要大智慧和小聪明　 ■ 江苏 省 溧 阳 市 光 华初 级 中学 张 银 芳　 成功 的班主 任 工作 需要 大 智 慧 ，也 需 要小 聪　 任一定 要 把预 防 工作 做在 前 面 ， 防微 杜 渐 ， 祸患　 把 明。每每看到那些 闪耀着智 慧和爱心之光 的成功教　 消 灭 于无 形 之 中 。 等 班 级 形 成 一 种 良好 的 氛 围 后 ， 　 育案 例和教 育 随笔 ， 总是发 出 由衷 地赞 叹 。在 羡慕　 再 “ 对症下 药” 对那些极特 殊的学生进行 转化 。 ， 　 的同时 ， 笔者也在 不断地进行模 仿 、 究与反思 。十　 探 一 二 、 了 规 矩 。 成 方 圆　 有 才 年过 去 了 ， 十一年 的摸 爬 滚打 中 ， 似 乎领 悟　 在 也 没有规矩 ， 不成方 圆。新生 刚入校时 ， 笔者就大　 到 了一 些班 风建 设 中 的大智 慧和 学会 了解决 具 体　 力 宣传 《 中学生 日常行 为规 范》《 中生 综合 素质　 、初 问题 的小 聪明 ， 过于浅陋 ， 虽 但也是心 血凝 结 。现介　 评 价实施 办法 》 及我 校 的一些宣传 口号 ， 态 度决　 如“ 绍给大家 ， 欢迎切磋 。 　 一 定 一切 ” “ 真做事 只能把 事做对 ，用心 做事 才能　 、认 把 事做好 ” “ 每一 件平凡 的事做 好 就是 不 平凡 ， 、把 　 、 知 己 知彼 ， 贼 擒 王　 擒 １ 己知彼 。因为 只有知 己知 彼 ， 会百 战 不　 把 每一件 简单 的事做好 就是 不简单 ” 。在 强调这　 ． 知 才 等 殆 。有这 样一 个故事 ： 朝时 ， 汉 有一 个地 方很乱 ， 有　 些规 则和 口号 的时候 ， 笔者 总要辅 以真 真假假 的事　 人 向刘 邦举 荐 了一 个人 前 去 治理 ，刘 邦 召见 这个　 例 。在此基础上 ， 再告诉他 们什 么可以做 ， 什么不可　 人， 问他 的 治理 之道 。此人 说 ， 我还 没 到那 个地 方　 以做 ； 么样 的行 为受人 欢 迎 ， 么 样 的行 为 惹人　 什 什 去， 连具体情 况都不 了解 ， 的方法？刘邦觉得很　 讨厌 等 。并且 从人 之常情 、 生 的发展 等方面 讲 明 哪来 人 　 有道理 ， 就任命 他去 了。后来 ， 这个人果 然把那个地　 这样做 的理 由 。 　 方 治理得很 好 。这 个故 事给笔 者 的启 迪是 ： 只有 了　 解学生 ， 能教育学生 。 才 　 规矩还要用 于具体 的班 级事务 。 因为班级 工作， 　 更 多 的是 常规 工作 。从 早上 学生进 校 到下午 离校 ， 　 ２ 贼擒 王 。俗话 说 ： 射人 先射 马 ， 贼先 擒　 这 中间 的流程 基本 上 是 固定 不变 的 ；学 校课 程 设　 擒 “ 擒 王 。 可见 “ ” ” 王 对一个军 队而言是多 么重 要。同样道　 置 、 每天 的作 息 制度 、 班级 的值 日工作 等 都是 相 对　 理 ， 对一 个班级 而言 ， 一班之 长是多么重要 。为 了物　 稳 定 的东 西 ，但它 们对 学生潜 移默 化 的影响很 大 ， 　 色班 长人 选 ， 期里 拿 到学 生 的资料 后 ， 暑 我就 着 手　 班 主 任 一 定 要 注 意 在 这 些 方 面 下 功 夫 。 在 这 常 规 　 准备 ， 曾做过班 干部 的所有 学生 名单及 优点都一　 中 ， 把 尤其要注 意班级卫生 。因为 ， 一个班 级 的卫生 面　 一 列 出 ， 做书 面 比较 ， 利用 暑 期打 扫 教室 这一　 貌 ， 先 再 基本上就决 定了这个班 级的风貌 。况且 ， 随卫　 伴 机 会挑选 名单 中 的部分学 生进行 实地 “ 考察 ” 所 以　 生 的， ， 还有 义务 和责任 。除 了打 扫以外 ， 有保洁责　 还 开 学初就胸有成 竹地选定 了临时班长 。并且及时 找　 任 以及 班级 物 品的放置 等 。总之 ， 要让 规矩贯 穿学　 其 谈话 并加 以指导 ，讲 明班 长的职 责及重要 性 ， 使　 校生活 的方方面 面。 　 　 其快 速配合班 主任做好班级 ＿作 。 ［ 　 “ 贼 先擒 王 ” 另一 层 含 义 ， 擒拿 调 皮 捣　 擒 的 是 三 、 箭 双 雕 。 洽情 感　 一 融 笔 者始 终认 为 ， 一个 班级 的成 功 ， 大 程度 上　 很 蛋 、 坏 力极 强的 “ ” 破 王 。此 事 的 重 要 性 不 亚 于 挑 选　 取 决 于任课 老师配 合的 默契程 度 。比如 ， 我与 年轻　 一 个好 班长 。这些 学生 ， 在班级里