秦始皇本纪(苏教版高二选修).docVIP

秦始皇本纪(苏教版高二选修) nbsp;秦始皇本纪 淮海高级中学nbsp;nbsp;杨奇 教学目标:1.了解历史上的秦始皇其人其事 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;2.积累文中出现的重要字词和文言现象 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;3.初步了解《史记》叙事的体例，叙事方式和叙事的艺术特色 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;4.认识作者的思想感情，学会辨证的看待历史人物 教学重点难点：掌握文中出现的重要字词和文言现象 课时安排：2课时 教学过程: 第一课时： 1导入： 两千多年前的战国时代，硝烟四起，群雄逐鹿，人民处于水深火热之中，这个时候，历史需要一个人来统一整个华夏大地，使社会稳定下来。于是，赢政出现了，他励精图治，任用贤良，终于统一六国，建立起强大的秦王朝——我国历史上第一个封建国家，虽然仅仅维持了十几年的时间，但是在我国的历史上却起着至关重要的作用，它代表着历史发展的总趋势总是越来越走向进步。今天我们就来学习《史记》,进一步了解一下这个集大毁大誉于一身的千古一帝。 2检查预习，学生朗读，纠正字音 井陉（xíng）nbsp;王贲（bēn）雨（yù）雪nbsp;nbsp;眇眇(miǎo)nbsp;nbsp;谥（shì） 朕（zhèn）nbsp;辟（bì）禁nbsp;nbsp;黥（qíng） 3学生自主梳理课文 指导学生处理课文字词句中的疑难问题： （1）nbsp;nbsp;nbsp;通假字 彗星见东方nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“见”通“现” 寡人以眇眇之身nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“眇”通“渺”nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 不为置王，毋以填之nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“填”通“镇” 卒有田常、六卿之臣，无抚拂nbsp;nbsp;nbsp;“拂”通“弼” 夸主以为名，异取以为高nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“取”通“趋” 宫观百官奇器珍怪徙臧满之nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“臧”通“藏” 闭中羡，下外羡门nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“羡”通“埏” 虽万世世不轶毁nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“轶”通“迭”nbsp;nbsp;nbsp; （2）古今异义 昔者王帝地方千里 古义：nbsp;土地方圆nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;今义：跟“中央”相对；地点nbsp;nbsp; 他时秦地不过千里 古义：不超过nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;今义：表示转折 增始皇寝庙牺牲及山川百祀之礼 古义：古代祭祀用的牲畜nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;今义：为正义事业献出生命 百姓当家则力农工 古义：在家nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;今义：主持家务 二世三世至于万世nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 古义：到了nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;今义：另起一事 （3）nb