礼仪教案课题3周.doc

课题：礼仪引论 2012 ~2013 学年度第 二 学期 授课课程：礼仪的特征与原则、礼仪的培养与提高 授课教师：马丽亚 授课班级 12计算机3 授课日期 2013年3月12日 授课类型 新授课 学 时 数 2学时 教学目标 熟悉礼仪的正与原则 教学内容 学习礼仪的方法 重点难点 职业学校学生礼仪培养的目的 教学方法 讲授 学习方法 合作学习 教学过程设计 备 注 课题引入 在学习了礼仪的含义及礼仪的历史之后，我们需要了解的就是礼仪的特征、原则、和方法等 教学步骤 及 主要内容 礼仪的特征 规范性 限定性 可操作性 传承性 变动性 礼仪的原则 遵守的原则 自律的原则 敬人的原则 宽容的原则 平等的原则 从俗的原则 真诚的原则 职业学校学生礼仪培养的目的 提高职业学校学生的职业道德 提高职业学校学生的综合素质 提高职业学校学生的交往能力 学习礼仪的方法 推动礼仪学习的三种力量 个人的原动力 教育的推动力 环境的影响力 训练礼仪修养的途径 学习礼仪的意义 小结与作业 课堂小结 本节内容叙述了礼仪的特征及礼仪的八条原则，最后结合学情谈了一下礼仪的方法 本课作业 礼仪有什么样的特征？ 2、简述礼仪的八条原则？ 本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想） 本节内容简单，学生很容易掌握！ 关于使用电子教案模板格式的说明： 1. 模板中“课题”栏目的填写建议以教学项目或节次内容安排，以形成学期教学的若干个教案。 2. 模板中“授课类型”栏目的填写请根据教学的课程性质选择，基础文化课的“授课类型”也可根据“新授课、复习课、习题课”等类型选择。 3. 模板中“教学后记”为教师完成课堂教学后的教学反思。