消费及其类型 gjx.ppt

假如小王所在w市大多家庭的月收入在5000到6000元之间；而B市只有少数家庭月收入上万元，其它家庭月收入都还只有1000-2000元。 社会总体消费水平的高低与收入差距的 大小有密切的联系。 3. 恩格尔系数 (2)恩格尔系数 （1）采访对象： 江夏＿中高一（某）班学生或老师 （2）采访话题：汽车消费方面有关话题 理论联系实际 根据本节课所学，调查江夏一中同学们的消费状况，并写出调查报告。（500字左右） 小王的希望… 经济发展 收入增加 物价稳定 居民生活… 树立正确的消费观 （一）知识目标 1、识记四种消费心理的含义。 2、理解怎样正确看待、评价各种消费心理。 3、理解四大消费原则的内涵。 4、理解艰苦奋斗在今天并不过时。 5、根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划。并结合个人行为，说说怎样才算应该理智的消费者。 （二）能力目标 1、学习“消费原则”时，让学生结合自身实际，模拟一份家庭消费计划，从而提高学生参与经济生活的能力 （三）情感、态度与价值观目标 1、通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。 2、通过本框学习，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观念。3、通过本框学习，使学生养成适度消费、量入为出等消费观念，成为理性的消费者。 教学重点 做理智的消费者，树立正确的消费观。 教学难点 适度消费 教学方法 1、本课教学内容贴近学生实际，为学生所熟知。同时，学生观点可能各不相同，所以，可采取“讨论式”教学方法。 2、在教学中可组织学生开展“研究性学习”，让学生对消费进行社会调查。 复习巩固: 通过上节课学习，我们知道了消费的类型、消费结构的变化，也重点学习了影响消费的因素，知道我们的生活消费受居民收入、消费品价格和商品的性能、外观、质量等客观因素的影响。 其实，我们的生活消费不仅受客观因素的影响，还受消费心理的影响，在这些因素的影响下，我们应该树立怎样的消费观？这就是第二框的内容 有一个守财奴到了天堂，发现天堂里的位置已经被守财奴们坐满，为了争到一个座位，他大喊一声道：地狱发钱了!于是，所有的守财奴全都站起来跑到地狱去了。天堂只剩下了他一个人，这个时候他迷惑了：所有人都去地狱了，难道地狱里真的在发钱?这个守财奴也急忙跟上大家，往地狱跑去! 小林的服装怪怪的：裤子上左一个大兜右一个小兜，兜上还有许多铁环，走起路来叮当作响。别小看他这身服饰，价格可高哩！ ●是什么心理驱使小林购买这套服装？ ●我们应该如何看待他的消费行为？ 合作探究三: 一些同学的手机、电脑、MP3、电子辞典等“现代化装备”不断升级，由此带来的“学费外支出”迅速增长。这种攀比之风还有进一步蔓延的趋势。 这种风气在你们校园存在吗？应该怎样看待这种消费？ 合作探究三:你怎样看待这两种消费观念？试加以分析。 “月光族” ：就是一到月底就把零用钱用光光、花光光的人。他们工作稳定，月薪数千上万却仍入不敷出。 “百万负翁”：收入不是很高，住豪宅，开靓车，负债百万，往往只能以方便面度日的人。 可使食无肉，不可使居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，俗士不可医。 物质消费与精神消费相协调 社会透视 如今，在饭店用餐后把剩的饭菜“打包”带回家的风气越来越流行。据调查，有70%以上的人表示愿意“打包”。当然，“打包”毕竟是盲目点菜的结果，比“打包”更好的是精打细算，合理点菜。 你打过“包”吗？勤俭节约，艰苦奋斗是不是过时了？ (四) 勤俭节约，艰苦奋斗。 一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，难以自立自强；一个没有艰苦奋斗精神的人，难以战胜困难，成就事业。艰苦奋斗精神，任何时候都应该发扬光大。 有专家估算后认为，我国每年餐饮剩余饭菜浪费的蛋白质高达800万吨，相当于2.6亿人的一年所需。“舌尖上的浪费”触目惊心。 ●有人认为，请人吃饭一定要多点几个菜，吃完后一定要有剩余。如果盘子里的菜被客人吃光了，主人就很没有面子。你怎样看待这一观点? ●你或你的家人外出就餐时有没有“舌尖上的浪费”?请就如何消灭“舌尖上的浪费”与同学交流。 为什么要提倡勤俭节约，艰苦奋斗？ 课堂小结 随堂自测 红对勾p23 合作探究五: 思考、看了这几幅图之后，你觉得我们的消费，还应注意什么？ （三）保护环境绿色消费 1、主旨：保护消费者健康和节约资源 2、标准：符合人的健康和保护环境的各种标准。 3、核心：可持续性消费。 含义 4、要求：5R