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预习青春作文 课堂流程： 1、复习检查 2、小组展示： 学习目标：1、引导学生深入理解青春的内涵。 2、引导学生认识到选择不同的角度还可以写成记叙文、议论文、抒情散文，甚至寓言、童话、诗歌等多种形式。 3、培养学生健康向上的人生观和生活态度。 3、同学质疑： 、老师点评、纠错、补充。 5、课堂总结、布置作业及预习任务 6教学后记： 一、请大家展开联想，从下列问题中任选一个，用尽量诗意的语言回答出来。 1、你觉得青春是什么颜色的？为什么？ 2、你觉得青春是什么味道的？为什么？ 3、见了“青春”二字，你想到了什么声音？ 二、习作要求： 青春是人生最美好的，犹如一日之晨、四季之春，犹如朝阳喷薄欲出，犹如花朵含苞待放，犹如骏马奔驰在草原，犹如雄鹰展翅在蓝天。青春时播下希望的种子，你可能收获明天，青春时虚度时日，悔恨会与你长相伴。请以“青春”为话题，写一篇作文。 参考题目： 《青春百味》《青春日记》《孤独的青春》《让梦想放飞的青春》《我的青春我做主》《青春进行时》《青春的泪水》《享受青春》 三、作文素材： 关于青春的名言： 1、白日莫闲过，青春不再来。——林宽 2、青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！——雷锋 3、一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。——赫尔岑 4、青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。——罗素 5、青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。——贝弗里奇 6、一个人有无成就，决定于他青年时期是不是有志气。——谢觉哉 7、你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳．希望寄托在你们身上。——毛泽东 8、我们青年的箴言就是勇敢、顽强、坚定。——奥斯特洛夫斯基 9、创造一种非凡事物的那种神圣的爽朗的精神，总是同青年时代和创造力联系在一起的。——歌德 10、青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学无穷的智慧。——高尔基 11、谁能保持永远的青春，便是伟大的人——歌德 12、希望会使你年轻，因为希望和青春是同胞兄弟——雪莱 13、青春是一本太仓促的书——席慕容 14、青春是在它即将逝去的时候最具有魅力——塞涅卡 15、青年人充满活力，像春水一样丰富——拜伦 16、世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！青春就像黄金，你想做成 什么，就能做成什么——高尔基 17、青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状态——塞涅卡 18、青春最漂亮的装饰应该是勇气——德雷*马克 19、一个时代的精神，是青年代表的精神；一个时代的性格，是青春代表的性格—马克思 20、啊，青春，青春！或许你美妙的全部奥秘不在于能够做出一切，而在于希望做出一切——俄屠格涅夫 21、青春之所以幸福，就因为它有前途——俄果戈里 22、现代的命运，取决于青年人崇高而奔放的激情。——恩格斯 23、青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。----毛泽东 24、生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。------奥斯特洛夫斯基 25、谁虚度年华，青春就会褪色，生命就会抛弃他们。------雨果 26、白首壮心驯大海，青春浩气走千山。------林伯渠 27、青春岂不惜，行乐非所欲。------（宋）文天祥 28、青春终究是幸福，因为它有未来。------果戈理 29、春是自然界一年中的新生季节，而人生的新生季节，就是一生只有一度的青春。------西塞罗 30、青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也是充满着艰苦的磨炼。----高尔基 31、乐观的人永葆青春。------拜伦 32、有人说青春就是批判的年华，这种说法并不夸张。这种批判的特点是很高的积极性和很强的原则性。------苏霍姆林斯基 33、青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。------冰心 34、青春在人的一生中只有一次，而青春时期比任何时期都最强盛美好。因此千万不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永远。------别林斯基 35、在青春的世界里，沙粒要变成真珠，石头要化做黄金；??青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林；??这才是青春的美，青春的快乐，青春的本份！---郭小川 37、一个人只要他有纯洁的心灵，无愁无恨，他的青春时期，定可因此而延长。 ------司汤达 38、当青春的光彩渐渐消逝，永不衰老的内在个性却在一个人的脸上和眼睛上更加明显地表露出来，好像是在同一地方久住了的