材料作文之审题立意构思.ppt

材料作文 审题立意构思 　审题立意的基本要求 　①符合题意 　②符合文体要求 　③思想健康 　④透过现象深入本质 　⑤见解新颖 读题： 一。关于材料作文的自选角度 “自选”不是无条件无限制的自由选，“角度”须从材料来，要求首先阅读分析材料，从材料中找角度。抛开材料去选角度是不允许的。 二、关于自主确定文体 八、九十年代的高考作文，侧重于考议论文，材料作文是为避免猜题押题而设计的议论文题型，新材料作文虽作了一些变通，但并没改变它较适宜写议论文这一特点。虽然规定可自选文体，但从材料作文的实际来看，写记叙文的难度更大，建议大家选写议论文。 此处加个小楔子： 弄清各种文体的基本特征： 高考写作时要有清晰的“文体感”，即对文章体裁的一种敏锐的感觉，一种具体的印象，一种轮廓的认识。具体来说： 记叙文的目的是要动人以情、示人以范，以叙述和描写为主要表达方式，所以它的文体基本特点是记叙的单纯性、材料的直观性、结构的时空性、语言的形象性。 议论文的目的是晓人以理、导人以行，以议论说理为主要表达方式，所以它的文体基本特点是议论的主导性、材料的论证性、结构的逻辑性、语言的概括性、观点的鲜明性。 基本规范： 记叙文的基本规范。 1.要有一个相对完整的故事情节。(至于六要素啥的就不说了) 2.要有一两个曲折。巧意营造出文章的曲折（波澜起伏）之美是记叙文成功的关键。具体方法： a.抑扬法。是指对写作对象或欲扬先抑，或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者意料，而使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果。如《小蜜蜂》。 b.突转法。故事故意顺着某个方面发展下去，层层递进，直到情节高潮时，笔峰突转，来个180度大转弯，顿起波澜，一下子把读者带到意想不到的境界。 c.悬念法。层层设悬念，引起读者强烈的期待。不再具体解析。 d.误会法。社会生活充满矛盾，人与人也充满矛盾，产生矛盾的原因有很多，其中也有因误会产生的。误会法运用得好，不但能在大开大阖的情节中使人物性格鲜明地凸现也来，而且能使文章在情节结构上跌宕多姿，魅力无穷。《我的爸爸》《一件小事》 3.要有一两处细节描写。如阿Q画押、严监生竖起两根手指头，葛朗台看到金子时的呼喊等都让人印象深刻。 议论文的基本规范： 1. 要学会提炼一个合乎题意的中心论点。审题重要性不用多说。 2. 要学会展开议论。所谓展开议论，就是要在提炼出一个中心论点之后，从关键处入手，将中心论点分解为两三个分论点。具体做法（仅供参考） ? 一是并列法。如“梅花香自苦寒来”可以分解为：苦可以激发进取心，苦可以培养坚强的意志，苦可以培养创造精神。 二是递进法。特意把中心论点分成几个层进式的分论点。如“诱惑”，就可以分为:人生中充满了诱惑，承认它的客观性；面对诱惑，考验的是人的意志；学会克服诱惑，拒绝诱惑等。 三是对照法。如“学贵多问”就可以分解成：多问可以相互参照，便于释疑；孤陋寡闻导致学业荒废等。 3.要学会分析并使用材料（也是有些材料上所说的“选好使用材料的角度”）。同一个事实论据从不同角度不同层次去分析，往往可以证明不同的论点。如一个司马迁，如用在“挫折”、“正义”、和“尊严”等不同论点时使用角度就不一样。还有屈原，陶渊明等人的例子都可以拿来训练下。 三、材料作文扣材料的方法 材料作文要求不脱离材料含意，也就是要求文章内容扣住材料含意。扣材料通常有两种方法：一是明扣，即在文中引述材料有关内容，并加以分析评议，使之起到引出论题（论点）、论证自己的观点的作用。一是暗扣，虽然没有引用材料，但文章内容却暗暗地紧扣材料的主旨含意。两相比较，明扣更容易掌握一些，暗扣则难度大一些。建议大家采用明扣法。 四、材料作文的审题 审题的过程就是阅读分析材料，根据材料内容主旨提炼观点，选定立意角度的过程。审题应注意以下几点： 高考材料作文审题立意方法汇总 一、提炼中心法 二、抓关键句法 三、由果溯因法 四、由物及人法 五、分析关系法 六、明确褒贬法 七、多向辐射法 八、舍次求主法 九、求异同法（异中求同、同中求异） 十、寻互补法 一、提炼中心法 这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。  【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出 了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是