浅探思想政治生成性课堂的创设论文.docVIP

　　浅探思想政治生成性课堂的创设论文 【摘要】课堂动态生成性资源随着新课改的深入被广泛关注。面对教学过程中各种各样的有价值的教学资源，教师必须独具慧眼，善于捕捉并巧妙运用于教学活动之中。 【关键词】课前预设；动态资源；课堂生成 【摘要】课堂动态生成性资源随着新课改的深入被广泛关注。面对教学过程中各种各样的有价值的教学资源，教师必须独具慧眼，善于捕捉并巧妙运用于教学活动之中。 【关键词】课前预设；动态资源；课堂生成 课前预设不可能是近乎完美、滴水不漏的，经常会有与之不一致甚至相矛盾的意外情况发生，这就涉及到了一种新的可供开发的教育资源——动态资源。学生在课堂活动中的学习状态，包括他们的兴趣、积极性、注意力、学习方法与思维方式、合作能力与质量、发表的意见、建议、观点，提出的问题与争论乃至错误的回答等等，无论是以言语，还是以行为、情绪方式的表达，都是教学过程中的动态生成性资源。面对这些生成性教学资源，如何及时捕捉，让它成为教育教学的契机，而不是夜空中一颗美丽的流星？新课程讲究课堂的开放和活跃，但并不能天马行空，想怎么上课就怎么上课。要落实课程的新理念、达到本学科的培养目标、将“知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观”三维统一的目标具体落实到教学环节中去，因此要对课堂进行整体布局和设计。一个充满生命活力的课堂，是教师在围绕学生发展精心设计的基础上，充分运用自己的教育智慧，保持课堂的