浅析以人为本的高校公体教学观论文.docVIP

　　浅析以人为本的高校公体教学观论文 论文关键词：以人为本；高校公共体育课；教学；教学观 论文摘要：“以人为本”的高校公体教学观的提出，既有其理论依据，也有现实意义，它为高校体育教学改革指明了方向。从教学指导思想的确立到营 论文关键词：以人为本；高校公共体育课；教学；教学观 论文摘要：“以人为本”的高校公体教学观的提出，既有其理论依据，也有现实意义，它为高校体育教学改革指明了方向。从教学指导思想的确立到营造和谐的师生关系，从公体课教学内容的设置、教学方法的选择到多元化评价方式的应用，只有贯穿一条“以人为本”的主线，才能更好地达到公体课的教育目的，才能培养出适应社会发展的有用人才。 在新世纪体育发展战略或发展规划中，人本观念应该是最高价值，人的发展应该是终极目标。每一个人的全面发展，是所有人全面发展的条件。高校公体课是大学生的必修课，是高校教育的重要组成部分，担负着培养学生体育能力，促进学生身心发展，增强学生体质，培养学生良好思想品德和高尚情操的重任。因此，应建立“以人为本”的教学观，一切以学生发展为中心，营造和谐的师生关系，优化教学内容，采用灵活多变的教学方法，建立多元化的评价体系，以发展学生的潜能为目标，这样才能培养出身心健康的国民，使他们成为建设国家的有用之材。 1构建以人为本的高校公体教学观的依据 1．1《纲要》与《标准》的颁布体现“以人为本”