第06章 第03讲 电容器与电容 带电离子在电场中的运动.ppt

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第06章 第03讲 电容器与电容 带电离子在电场中的运动

考纲点击: 1.常见的电容器(Ⅰ) 2.电容器的电压、电荷量和电容的关系(Ⅰ) 3.带电粒子在匀强电场中的运动(Ⅱ) 4.示波管(Ⅰ) 2.带电粒子在电场中的偏转 (1)条件分析:带电粒子垂直于电场线方向进入匀强电场. (2)运动性质:_______________运动. (3)处理方法:分解成相互______的两个方向上的___________,类似于___________. 6.示波管屏幕上的亮线是由电子束高速撞击荧光屏而产生的.(  ) 7.带电粒子在电场中运动时重力必须忽略不计.(  ) 【答案】 1.√ 2.× 3.× 4.× 5.√ 6.√ 7.× 第一步:抓关键点 第一步:审题干,抓关键信息 第二步:审设问,找问题的突破口 2.确定粒子经偏转电场后的动能(或速度)的两种方法 方法1: (2014·南昌模拟)如图所示,真空中水平放置的两个相同极板Y和Y′长为L,相距d,足够大的竖直屏与两板右侧相距b.在两板间加上可调偏转电压UYY′,一束质量为m、带电荷量为+q的粒子(不计重力)从两板左侧中点A以初速度v0沿水平方向射入电场且能穿出. (1)证明粒子飞出电场后的速度方向的反向延长线交于两板间的中心O点; (2)求两板间所加偏转电压UYY′的范围; (3)求粒子可能到达屏上区域的长度. [解题探究](1)带电粒子在两极板之间的电场中做__________________________________________________. (2)当两极板间所加的电压最大时,带电粒子恰好从__________________________________________________. (3)带电粒子到达屏上区域边缘对应极板间所加的电压__________________________________________________. 提示:(1)类平抛运动 (2)极板的右边缘飞出 (3)最大 【跟踪训练】 3.如图所示为一真空示波管的示意图,电子从灯丝K发出(初速度可忽略不计),经灯丝与A板间的电压U1加速,从A板中心孔沿中心线KO射出,然后进入两块平行金属板M、N形成的偏转电场中(偏转电场可视为匀强电场),电子进入M、N间电场时的速度与电场方向垂直,电子经过偏转电场后打在荧光屏上的P点.已知M、N两板间的电压为U2,两板间的距离为d,板长为L,电子的质量为m,电荷量为e,不计电子受到的重力及它们之间的相互作用力. (1)求电子穿过A板时速度的大小; (2)求电子从偏转电场射出时的偏移量; (3)若要使电子打在荧光屏上P点的上方,可采取哪些措施? 学科素能 · 重培养 审题答题规范系列(六) 力电综合问题的求解技巧 第六章 静电场 物理(RJ) 主干回顾 · 夯基础 核心探究 · 研考点 学科素能 · 重培养 效果巩固 · 随堂练 课时跟踪检测 第3讲 电容器与电容  带电粒子在电场中的运动 主干回顾 · 夯基础 一、电容器 1.常见电容器 (1)组成:由两个彼此______又相互______的导体组成. (2)带电荷量:一个极板所带电荷量的____________. (3)电容器的充、放电 充电:使电容器带电的过程,充电后电容器两板带上等量的____________,电容器中储存____________. 放电:使充电后的电容器失去电荷的过程,放电过程中____________转化为其他形式的能. 绝缘 靠近 绝对值 异种电荷 电场能 电场能 2.电容 (1)定义:电容器所带的_____________与电容器两极板间的电势差U的比值. (2)定义式:_________. (3)物理意义:表示电容器____________本领大小的物理量. (4)单位:法拉(F) 1 F=_________μF=1012pF 电荷量Q 容纳电荷 106 正对面积 介电常数 两板间的距离 动能 qU qU 匀变速曲线 垂直 直线运动 平抛运动 匀速直线 匀加速直线 请判断下列说法的正误 1.电容器的电容表示其储存电荷的能力.(  ) 2.电容器的电容与它所带的电荷量成正比.(  ) 3.放电后的电容器电量为零,电容也为零.(  ) 4.带电粒子在匀强电场中只能做类平抛运动.(  ) 5.带电粒子在电场中可以做匀速圆周运动.(  ) 核心探究 · 研考点 平行板电容器的动态分析 3.电容器两类问题的比较 C变大→U变小、E变小 C变大→Q变大、E不变 εr变大 C变大→U变小、E变小 C变大→Q变大、E不变 S变大 C变小→U变大、E不变 C变小→Q变小、E变小 d变大 Q U 不变量 充电后与电池两极断开 充电后与电池两极相连 分类 [解题探究] (1)平行板电容器的电容可用哪两个公式表示? (2

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