自然界的水 - 副本.docVIP

自然界的水 （第一课时） 教学目标： 知道水的组成； 能力目标： 通过电解水和氢气的燃烧实验的观察，学会归纳物质的组成 情感目标： 激发学生的好奇心和探究欲望 教学重 教学难点： 水的组成的解释 教学方法：实验探究、观察对比、阅读讨论、归纳总结 教学准备：多媒体、酒精灯等实验器材 教学过程： 【引言】水是生命之源，没有水就没有生命；水还是宝贵的自然之源。水覆盖了地球大约3／4的表面，但地球上可以直接利用的淡水，不足总水量的百分之一。从这个意义上将，地球上的水资源是极为有限的。要合理用水，是有限的水资源更好的为人类服务，我们需要认识、研究水的组成和性质。 【新授】 一、水的组成 回忆：水的物理性质？ 讨论： ①、冰能浮在水面上，与水的哪个性质有关？ ②玻璃瓶中的水结冰后为什么常将瓶子冻裂？ ③高原地区烧开水为什么要用高压锅？ 1、电解水的实验 观察与思考：电解水的实验 视频展示：电解水的实验 图片讲解：电解水的实验 1、 电极上出现了气泡 2、 V正，气体 : V负，气体＝1：2 （2）生成物 生成物１：与电源正极相连的试管内的气体是氧气。 生成物2：与电源负极相连的试管内的气体是氢 （3）文字表达式：水→氢气　＋　氧气 （4）结论：水是由氢元素和氧元素组成的。水是一种化合物。 2、氢气在氧气中燃烧（1）现象：现象：产生淡蓝色火焰，放出大量热 ，罩在火焰上方的干冷烧杯内壁凝结有水雾文字表达式：氢气+氧气水 结论：水是由氧元素和氢元素组成的 交流与讨论： 1、水煮沸过程与水的分解过程有什么不同？ 2、有人说水可以开发成能源，而且可以循环使用。你是怎样看的？ 3、你对水的组成有什么认识？【课堂小结】、水是纯净物，　　水是由氢元素和氧元素组成的。 【课堂作业】 1、纯净的水是　（　　　　） 　　A、没有颜色、没有气味、没有味道的液体 　　B、单质　C、化合物　　D、混合物 1．水是 （ ） A.含有不溶物的液体 B.含有可深物的液体 C.纯净物 D.混合物 2．人体内含量最多的物质是 （ ） A. 氧气 B.水 C．蛋白质 D.脂肪 3．关于水的组成说法中正确的是（ ） A. 水是水元素组成 B. 水是由氢气和氧气组成 C．水是由氢元素和氧元素组成 D. 水的组成很复杂，至今没有明确的答案 4．在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内汇集了a L气体，那么与电源负极相连的试管内汇集的 （ ） A.a L B. 0.5a L C．2a L D.无法确定 5．下列有关氢气的性质中属于化学性质的是（ ） A. 无色、无味 B.能够燃烧 C. 难溶于水 D.密度很小 6．下列变化属于物理变化的是（ ） A. 水电解 B.蜡烛燃烧 C. 呼吸过程 D.酒精挥发 ．下图是简易电解水装置图。 试回答问题： （1）电解一段时间后，A、B两管水位均下降，其中 管水位下降快，其原因是 。 气体体积比为 。 试回答问题： （1）电解一段时间后，A、B两管水位均下降，其中 管水位下降快，其原因是 。 （2）A、B两管理论上得到的气体体积比为 。 如果一个水龙头每秒钟滴4滴水，平均20滴为1 mL，则一昼夜漏水多少毫升？查看你家有多少个水龙头，算一算可能会漏掉多少水？占我国人均用水量的百分之几？对此发表你的看法 布置作业;教材53页到54页第1.3.5.题 同学们，学完本课你有什么收获？ 板书设计: 水的组成 水在直流电作用下发生了分解反应： 水 氢气+氧气 H20 H2 O2 氢气和氧气可以发生化合反应： 氢气+氧气 水 水是由氢元素和氧元素两种元素组成的纯净物 教后反思： 通电 点燃 点 点