四年级下册音乐案例.doc

丁庄镇小学 四 年级 下 册 音乐 学科（课时备课） 第 五 单元 第 1 课时 主备教师： 柳青 使用教师： 教学课题 《中国功夫》 课型 新授 教学内容 学唱《中国功夫》 教学 目标 1.通过学唱歌曲《中国功夫》，激发民族自豪感。2.通过本曲文化背景的学习，对祖国的传统文化——武术有初步了解。 教学重点难点及教学关键 1.教师应引导学生分析曲谱，注意第一乐段与第二乐段在音乐素材上有什么关系？在演唱时如何表现出这两个乐段之间的区别。2.在歌曲中间出现节奏念白，这在小学阶段的学习中是第一次。教师应引导学生有气息支持地朗读这段念白，抒发中华儿女英武、自豪的气概。 教学手段教具（学具）准备 多媒体、钢琴、影像 教学方 法学法 1、歌曲导入采用旧知识导入。2、歌曲学唱采用教师示范法、听唱法、比较法等。3、歌曲拓展采用听赏法。 教学重点难点及教学关键 1、指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》2、引导学生积极参与创编活动。3、指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。4、学习用轮唱、合唱等方法来演唱歌曲。1、歌曲导入采用旧知识导入。2、歌曲学唱采用教师示范法、听唱法、比较法等。3、歌曲拓展采用听赏法。《武术》《武术》1、 进一步熟练的、有表情的演唱歌曲《中国功夫》 2、 在欣赏乐曲《武术》时能分辨出第一乐段和第二乐段的不同情绪以及乐曲的结构。 1.了解中国功夫的博大精深，感受中国功夫的雄健气魄。2.知道什么是男声四重唱，能听辨出歌曲《少林 少林》中齐唱与重唱的区别。多媒体、手风琴、录音机、磁带1、歌曲导入采用旧知识导入。2、歌曲学唱采用教师示范法、听唱法、比较法等。3、歌曲拓展采用听赏法。 教学 目标 1.通过歌曲的学习，感受中国功夫的雄健。2.让学生更好的了解中国武术作为中国传统体育项目，主要目的在于修身养性、强身健体，号召大家要将中华武术魂发扬光大。3.知道什么是男声四重唱，能听辨出歌曲《少林 少林》中齐唱与重唱的区别。知道什么是男声四重唱，能听辨出歌曲《少林 少林》中齐唱与重唱的区别。多媒体、手风琴、录音机、磁带1、歌曲导入采用旧知识导入。2、歌曲学唱采用教师示范法、听唱法、比较法等。3、歌曲拓展采用听赏法。 教学重点难点及教学关键 知道金鱼为什么把一切变回原来的样子，感悟其中的道理：贪得无厌终归是没有好下场的 教学手段教具（学具）准备 师生可共同查阅有关普希金的生平资料，包括人物照片、主要作品、创作成就、诗人的生活经历等，以加深对本课思想内容的理解。 教学方 法学法 1、歌曲导入采用旧知识导入。2、歌曲学唱采用教师示范法、听唱法、比较法等。3、歌曲拓展采用听赏法。 一、导入教师播放2008北京奥运会开幕式《武术表演》片段。教师提问：这是什么表演？看后你有什么感受？学生自由回答。今天我们就学唱一首表现中国武术的歌曲——《中国功夫》。二、《中国功夫》歌曲学习 1.初次聆听，感受歌曲内容。这首歌曲与常见的歌曲有什么不同？学生回答：歌曲中有一段节奏念白。歌曲分为几个部分？学生回答：三个部分。 2.学唱曲谱。（1）教师钢琴伴奏，学生小声随琴哼唱歌曲曲谱。（2）根据学生学唱中的难点，教师指导学生重点练习。 3.分析曲谱。 （1）歌曲是由三个部分组成的。三个部分各有什么特点？第一乐段较舒展，速度稍慢；第二乐段节奏较紧凑，音乐素材是第一乐段的缩减再现，速度较快；第三乐段情绪更加舒展、豪迈，是第一乐段的变化再现。 （2）第一乐段与第二乐段之间有什么关系？ 第二乐段的音乐素材是第一乐段的缩减再现(图片)。  （3）第二乐段与第一乐段在演唱时有什么区别？第二乐段的音乐素材是第一乐段的缩减再现，节奏更紧凑了，所以速度可以比第一乐段快一些。 4.节奏念白。 （1）注意聆听录音中这段歌词的节奏。 （2）在教师指导下，练习这段念白。教师应注意，一定要有气息的支持，才能表现中华儿女的英武之气。 （3）教师出示武术动作图片，自选简单的武术动作，边读念白边做动作。 5.完整演唱歌曲。 随音乐《中国功夫》伴奏，学生演唱歌曲。三、表现歌曲 1.小组演唱歌曲。（在念白部分做动作） 2.教师播放《中国功夫》伴奏，全班学生完整地表现歌曲。四、课堂小结 同学们，中国的武术博大精深，但是只靠武术兴国可以吗？还要靠科技兴国，所以希望大家好好学习，为祖国的强大 、美好而奋斗！ 一、导入： 师:今天我们一起欣赏一部电影《黄飞鸿》的主题曲《男儿当自强》。 教师简介歌曲。 二、欣赏歌曲《男儿当自强》： 1、教师朗诵歌词。 2、出示歌词。 引导学生观察歌词,找出“两两相对”,即对称。