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项目类别：A类重点项目（√）、一般项目（ ）； B类项目（ ）； 委托项目（ ） 学科分类：__ JLL区域经济学__ 福建省教育厅社会科学研究项目 申 请 书 课 题 名 称 “一带一路”战略下福建省制造业升级研究 项 目负责人 沈庆琼 申 报 单 位 福建师范大学协和学院 申 报 时 间 2015年5月15日 福 建 省 教 育 厅 制 二O一二年 填 表 说 明 一、申请书封面栏目由申请人用中文填写，项目类别在（ ）内打“√”，学科分类按以下所列填写。 1、马哲和政治学（马列、科社、党建、哲学、政治学）； 2、经济学（理论经济、应用经济、统计学）； 3、社会学； 4、法学； 5、历史学（中国历史、世界历史、考古学）； 6、文学语言（中国文学、外国文学、语言学、新闻学与传播学）； 7、图书馆、情报与文献学； 8、管理学； 9、教育学心理学； 10、美术学音乐学； 11、体育学； 12、其它（人口学、民族问题研究、国际问题研究、闽台关系研究） 二、申请单位指项目负责人所在高校。 三、本申请书填写内容用计算机打印，A4纸双面复印左侧装订一式2份。 四、凡递交的申请书及附件一律不退还，请申请者自行复制留底。 一、基本数据表 课题名称 “一带一路”战略下福建省制造业升级研究 主题词 “一带一路”，福建省，制造业升级 学科分类 JLL区域经济学 项目类别 A A、A类重点项目 B、A类一般项目 C、B类项目. D、委托项目 研究类型 A A.基础研究 B.应用研究 C.综合研究 负责人姓名 沈庆琼 性别 女 民族 汉 身份证号码 行政职务 无 专业职务 讲师 研究专长 物流，产业规划 最后学历 硕士研究生 最后学位 硕士 担任导师 无 工作单位 福建师范大学协和学院管理学系 联系电话 项目负责人所依托的省高校人文 社科研究基地或省高校创新团队的名称 主 要 参 加 者 姓名 性别 出生年月 专业职务 研究专长 学历 学位 工 作 单 位 陈舒艳 女 1980年1月 讲师 财政政策研究 硕士研究生 硕士 福建师范大学协和学院 方泽秀 女 1991年7月 无 宏观经济学、财政学 在读研究生 在读研究生 福建师范大学经济学院 胡轶 男 1990年2月 无 人口资源、环境经济学 在读研究生 在读研究生 福建师范大学经济学院 潘晓 女 1991年1月 无 政治经济学 在读研究生 在读研究生 福建师范大学经济学院 推荐人姓名 专业职务 工作单位 预期成果 C A.专著B.译著C.论文D.研究报告E.工具书F.其它 字数（单位：千字） 申请经费（单位：元） 1 5 0 0 0 预计完成时间 2017年10月 二、项目设计论证 1．本项目国内外研究概况；2.本研究的理论意义和实际意义；3．本项目的主要研究内容、研究目标及关键问题和创新点；4、参考文献。（控制3000字以内，如需要可另行加页。） 1． 本课题国内外研究现状述评及研究意义。 【国外研究】 产业升级是产业由低技术水平、低附加值状态向高技术水平、高附加值状态演变的过程，而实现产业升级的途径大体可以分为两种：一种是通过经济体内部的劳动分工、资本积累和技术进步推动生产力提升，实现产业升级。熊彼特认为技术创新中生产要素和生产条件的“重新组合”，对现有产业具有“创造性破坏”的作用，是实现产业升级的关键。而以诺斯为代表的制度经济学派对此进行了补充，认为制度创新也是经济体内在产业升级的重要动力。 另一种产业升级路径则认为外在经济环境的变化，特别是国际分工与国际产业转移浪潮带动地区产业升级，这一点在亚洲得到了充分验证。赤松要（1935）提出的雁行理论，认为20世纪70年代大量劳动密集型产业从日本向亚洲四小龙（韩国、台湾、香港、新加坡），再到中国和东盟国家转移过程中，无一不是引发了这些地区的产业革命。阿罗（1962）提出的干中学模型也强调了外商投资对国内技术进步的溢出效应和其对国内产业升级的重要作用。 随着相关研究的深入，国外学者对产业升级的路径以及阶段形成了细致的划分，对各地区产业升级的模式与特定的研究有着重要作用。Gereffi（1990）将产业升级分为四个层次的升级：产品层次、经济活动层次、产业内层次、产业间层次。而Humphrey和Schmitz(2002)从全球价值链的视角提出了产业升级的四种方式：一是工艺升级、二是产品升级、三是