2622实际问题与反比例函数.docVIP

26.2.2反比例函数图像的应用 一、内容及其分析 （1）确定反比例函数的解析式； （2）应用反比例函数的相关知识解决实际问题； （3）解答一次函数与反比例函数相结合的有关问题（1）本节课要学习的内容之确定反比例函数的解析式，其核心是用待定系数法确定一个反比例函数的解析式，关键是确定比例系数k的值，学生在之前已经学过了反比例函数的一般形式，也学过了用待定系数法确定一次函数的解析式，由于它与确定其他函数的解析式有必然的联系，所以在函数学习中有奠定基础的地位，并有承前启后的作用，是反比例函数学习的核心内容． （2）本节课要学习的内容之应用反比例函数的相关知识解决实际问题，其核心是通过确定反比例函数的解析式来解决相关的实际问题，关键是反比例函数的图象及其性质在实践中的应用，学生在之前已经学过了应用一次函数的相关知识解决实际问题，由于它与函数应用有必然的联系，所以在函数学习中有奠定基础的地位，并有承前启后的作用，是反比例函数学习的核心内容． （3）本节课要学习的内容之解答一次函数与反比例函数相结合的有关问题，其核心是一次函数与反比例函数相关知识的综合应用，关键是两种函数相结合的相关问题的解决，学生在之前已经学习了应用一次函数的知识解决相关问题，由于它与函数综合应用有必然的联系，所以在函数学习中有奠定基础的地位，并有承前启后的作用，是反比例函数学习的核心内容． （4）这节内容是在学生已经接受了反比例函数解析式、图象及性质之后的“反比例函数的应用”。教学重点是用函数观点处理实际问题，体现了数形结合的思想方法，同时对函数的三种表示方法进行整合，初步形成对函数概念的整体性认识 二、目标及其解析 （1）理解并掌握反比例函数解析式的确定方法。 （2）能应用反比例函数知识解决实际问题。 （3）能解决一次函数与反比例函数相结合的相关问题．（1）理解并掌握反比例函数解析式的确定方法，就是指要让学生熟练地用待定系数确定反比例函数的解析式。 （2）能应用反比例函数知识解决实际问题，就是指要让学生熟练地确定实际问题中的反比例函数的解析式，并应用反比例函数的相关性质解决所提出的实际问题。 （3）能解决一次函数与反比例函数相结合的相关问题，就是指要让学生熟练地解决与一次函数相结合的反比例函数问题。 三、问题诊断与分析 本节课可能出现的问题是，在确定反比例函数的解析式、解答一次函数与反比例函数相结合的有关问题以及应用反比例函数的相关知识解决实际问题中，不能熟练地用待定系数法确定反比例函数的解析式，不会在实际问题中确定反比例函数的解析式，特别是应用反比例函数的性质来解决实际问题，解决问题的关键在于加强相关题型的训练，并在训练中总结归纳解题的经验与心得、教学：、教学过程设计：设计意图： y＝kx＋b的图象与反比例函数的图象交于A（－2，1）、B（1，n）两点． （1）求反比例函数和一次函数的解析式． （2）根据图象写出一次函数的值大于反比例函数的值的x的取值范围． 变式练习： 已知一次函数的图像与反比例函数的图像交于A、B两点，且点A的横坐标和点B的纵坐标都是－2． （1）一次函数的解析式；（）求△AOB的面积． 问题二：反比例函数与实际问题有哪些应用？ 设计意图： ． 变式练习：码头工人以每天30吨的速度往一艘轮船上装载货物，把轮船装载完毕恰好用了8天时间． 六、课堂小结 如何解决反比例函数与实际问题的方法？  保山曙光初中数学教学设计(自用) 主备课教师：杨土昌 1