语法修辞讲-4节语义分析.ppt

语法修辞篇 第四章句法结构中的语义分析 ☆语义关系分析-格语法 ☆语义指向分析 句法结构分析的内容 句法层次分析 句法分析 句法关系分析 句法结构分析 句型分析 语义关系分析 语义分析 语义指向分析 语义特征分析 第一节 语义关系 （一）什么是语义关系 语义关系是指隐藏在句法结构后面，由词语的语义范畴所建立起来的关系。 例： 实施动作者 承受动作者 敲打 工具 时间 地点 他 用手 敲打 桌子。 （施事—工具—动作—受事） （二）语义关系与句法关系的关系 二者分属不同层面。语义关系与句法关系的对应不是固定的。 （1）相同的句法关系可表现出不同的语义关系 例： 挖野草 （动作—受事） 挖地道 （动作—结果） （2）不同的句法关系可表现出相同的语义关系 例： 跑来了一头牛。 （动作—施事） 一头牛跑来了。 （施事—动作） （三）动词和名词性词语间的语义关系类别 动词和名词性词语之间的语义关系，也叫做格关系。在这种格关系中，名词性词语充当了一定的“格”即语义角色（如“施事”“受事”“与事”“工具”等）。因此，分析名词的语义格或语义角色也就是分析动词和名词性词语之间的语义关系。 根据语义学家目前的研究结果，在现代汉语中，名词性词语经常担任的语义角色有13种：施事、受事、系事、与事、结果、工具、方式、处所、时间、目的、原因、材料、对象 1、施事——动作行为的发出者。 他吃了。 小林被邻居打了。 2、受事——动作行为的承受者。 他吃了饭。 他把苹果扔掉了。 3、系事——联系动词联接的对象。 他是学生。 我成了北京人。 4、与事——动作行为的间接承受者 他送我一条领带。 他给我一个饼。 5、结果——动作行为产生的结果或变化。 他织了一件毛衣。 我写了一篇文章。 繁荣经济。 美的风扇，风凉世界。 6、工具——动作行为的凭借物。 我写蜡笔，他写铅笔。 你吃小碗，小李吃大碗。 7．方式——动作行为进行的方法、形式。 今天考口试，明天考笔试。 我跳探戈。 8．处所——动作行为发生的处所、起点、终点。 我住三楼。 食堂我吃不惯。 9．时间——动作行为发生的时间 他在广州过“五•一”。 他从星期一开始休假。 10．目的——动作行为发生的目的 他忙活婚礼呢。 他们在跑招待卷。 11．原因——动作行为发生的原因 避风头 休病假 12．材料——动作行为所使用的材料 地面铺满了瓷砖。 柜子是木板做的。 13、对象——动作的对象 这件事奶奶非常关心。 师傅已经跟我说了。 注意： （1）动词同名词性词语之间的语义关系，是由它们双方共同决定的。 这可以由下面两点得到证明： A．同一个动词与不同的名词性词语搭配，可能产生不同的语义关系。例： 考学生 考笔试 考语文 考一百分 考大学 B.同一个名词性词语与不同的动词搭配，也可能产生不同的语义关系。例： 折腾研究生 考研究生 学研究生 教研究生 当研究生 (2)名词与名词组合成一个句法结构时，也可能形成若干种语义格类型。 例：陶瓷 + 名词 陶瓷戒指—语义格：质料 陶瓷工人—语义格：职业 陶瓷商店—语义格：行业 陶瓷娃娃—语义格：比喻   （四）语义关系的解释力