第四章 视障儿童的感知觉和教育.docVIP

第四章 视觉障碍儿童的感 知觉与教育 第一节 视障儿童的感受性及其发展 一、感受性与感觉阈限 感觉的产生依赖两个条件：适宜的刺激强度和感受性。 对刺激的感受能力叫感受性。感受性的大小是用感觉阈限的大小来度量的。所谓感觉阈限，是指能够引起某种感觉的持续一定时间的刺激量的大小。 例如： 听觉的适宜刺激是16―20000赫兹的声波。 视觉的适宜刺激是波长为380-780纳米光波。 温度觉包括冷觉和温觉，适应刺激是10°-60°物质的温度。 刚刚能够引起感觉的最小刺激强度叫绝对阈限，也叫感觉的下阈。 刚刚能够觉察出最小刺激强度的能力叫绝对感受性。 人类重要感觉的绝对阈限 绝对感受性和绝对感觉阈限在数量上成反比关系。也就是说，绝对感觉阈限越大，即引起感觉所需要的刺激越强，绝对感受性就越小；相反，绝对感受性就越大。例如，一个人如果只能听见比别人强一倍的声音，那么他的听觉阈限就比别人大一倍，即这个人的听觉感受性比别人小一半。如果用E代表绝对感受性，R代表绝对感觉阈限，那么它们之间的关系可以用如下公式来表示：E＝1/R 刚刚能够引起感觉差别的刺激物的最小变化量叫差别阈限。 区别出同种刺激最小差异量的能力叫差别感受性。 差别感受性和差别感觉阈限在数值上也成反比关系。也就是说，差别感觉阈限越小，差别感受性就越大。 韦伯定律：德国生理学家韦伯在研究感觉的差别阈限时发现：如果以I表示原刺激物的