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王晓春老师的教育案例精彩点评07 　　学生评优与诚信缺失 　　　期末学生评优，对学生的学习名次和操行名次两方面都有要求，而且评奖学金和三好学生的标准比较高，这实际上给班主任制造了一些不大不小的麻烦。操行名次和评优名单是在考试成绩出来之前就要上报的。考试成绩出来之后，学习名次和操行名次往往有差距甚至是比较大的差距，那么上报的奖学金和三好名单中就会有人被划掉，更糟糕的是评优情况已经填在家长通知书上，开学后如何向学生解释？ 　　有的班主任是新手，上报的名单被划掉的比较多；有的班主任有一定经验，根据期中考试成绩，预测期末考试成绩，根据预计的学习成绩调整操行名次，被划掉的少一些；有的班主任如实考核，公开公正公平，无论学习还是操行的成绩和名次不做任何改动，被划掉的也不少；有的班主任直到出来考试成绩后，根据考试成绩调整操行名次，名额一个不浪费。 　　目前，教师的考核有许多不合理之处，但是，相比之下，这种对学生的考核更不合理，更见不得人。学生的学习和操行名次很难一致，如果班主任不随意调整名次，就会有不少名额浪费，如果调整了，又会落个不讲信用；公开讲，难以自圆其说，不公开，又难以激励学生，也不符和时代潮流。 　　很多班主任感叹学生评优实际上是一俊遮百丑。 　　曾经向学校建议改革学生考评办法，少设综合性奖励，多设单项奖，据说法国等国家就不评三好，都是单项奖。发达国家的奖学金评选肯定也要象我们这