王振佺教学设计《物质的密度》案例.docVIP

题目:《物质的密度》 单位: 馆 陶 县 魏 僧 寨 中 学 姓名: 王 振 佺 通讯地址: 馆 陶 县 魏 僧 寨 中 学 邮编: 0 5 7 7 5 0 电话: 1 3 4 8 3 0 4 8 7 1 6 电子邮箱: 163.com 一、课题：物质的密度 二、教材版本：教科版八年级上册 三、授课年级：八年级 四、学情分析：这是学生第一次接触一个重要的物理性质。密度本身是一个抽象的概念。教师要引导学生从生活常识的感性认识，用实验、分析的方法建立密度概念，认识用比值定义密度的方法。八年级学生对物理学科的兴趣只停留在一般的，直接的水平上，满足于看到新奇，不平常的实验现象，并未产生探索现象背后的原因的需要。因对实验操作感兴趣而忽视了对现象本质的认识。因此要充分发挥实验的教学功能，培养学生的实验兴趣。 五、教材分析：本节是教科版八年级物理上第六章第二节的内容，也是本章的重点内容。密度应用十分广泛，是今后学习压强、浮力的必备基础。通过本节学习应让学生理解密度的概念；会查密度表；知道水的密度；理解密度是物质的一种特性。掌握密度的概念是本节