《全球定位系统和其应用》教学设计.doc

《全球定位系统及其应用》　教学设计 【课标解读】 本节的课标内容是“举例说出全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用”。该标准要求学生，了解全球定位系统的定位和导航功能，了解全球定位系统的主要功能在各个领域的应用。 【教材分析】 ?“全球定位系统及其应用”是“必修3”第三章是地理信息技术的一部分。全球定位系统是美国研制的以卫星为基础的导航定位系统，是目前应用最广泛的一套空间定位系统。简单讲，它是一项在地理学中回答“在哪里”的技术手段。分为前后紧密联系的两部分，首先讲“全球定位系统”，包括它的概念、组成及各组成部分发挥的作用。这是了解“全球定位系统”的基础。然后讲“全球定位系统与定位导航”，包括它在交通、测量、资源调查、精细农业等方面发挥的具体作用。 【学情分析】 学生通过对本章前两节的学习，对地理信息系统和遥感技术的工作原理和实际应用有了全面的了解；“全球定位系统”是现实生产和生活中应用非常广泛的一项技术，学生在自己的生活中，对全球定位系统有了一定的了解，并且部分学生手机中有定位功能，所以这部分内容能引起他们的强烈兴趣。 【教学目标】 知识与技能　 1.了解全球定位系统的组成及其各自发挥的作用 2.了解GPS的定位导航功能 过程与方法　 1.通过体验GPS接收机的功能，了解GPS的导航与定位功能。 2.学生分组汇报GPS在各个领域中的应用案例，展示GPS在定位导航中的应用。 情感态度与价值观　 了解中国北斗卫星导航系统发展现状，感悟我国航天事业发展，增强民族自豪感和责任感。 【教学重点】 全球定位系统的定位导航功能应用 【教学难点】 GPS的组成及其各自发挥的作用 【设计思路】 教材内贴近学生生活。主要培养学生的收集材料和总结归纳的能力，提高学生的语言表达能力。教师多引导，学生多参与。 对本节内容，我让学生多参与来增强学生的体验，以激发学生的兴趣，最终目的是加深学生对全球定位系统的认识和了解。让学生参与体验，分成两块，第一块是对GPS的主要功能定位和导航的体验，我找了两个野外探险用的GPS，我和学生们一起摸索它的定位和导航功能的使用；第二块学生参与的是GPS在各个领域的应用，分成军事、测量、交通、救援和农业五个方面，提前布置，学生课下查找相关资料，上课时首先学生之间交流学习成果和体会，然后每组推荐本组查找材料最丰富的同学上台和全班同学汇报。 【教学过程】 一、新闻热点，导入新课 视频演示：装上GPS, 手机变成学生的保护神 ?? ?[提问] ??? 这则新闻主要说了个什么事情？大家对GPS有哪些了解呢？ ??? [生答] 略 ?[承转] 对学生回答的评价：大家对GPS有一些的了解。今天我来详细学习全球定位系统及其应用。 二、全球定位系统 [老师介绍] 1.概念 全球定位系统即GPS，是美国从上世纪70年代开始研制，于1994年全面建成。利用卫星网络来获得地面某点的经纬度和高程的系统。 2.组成 GPS系统由三部分组成：空间星座、地面控制系统、用户系统。 空间星座： 在6个离地面约2万千米的轨道面上24颗卫星（其中3颗备用）组成，以保证在全球的任何地方、任何时间都可监测到4颗以上的卫星，这为全天候的全球定位提供了可能。这些卫星不间断地发送各自与定位相关的参数和时间信息。 地面控制系统： 由分布在全球的5个地面站组成，主要用于监测和控制卫星上各种设备是否正常工作，及卫星是否沿预定的轨道运行。 用户系统： 各种GPS接收机 [承转] 我们运用这些电视遥控器大小的GPS接收机可以做些什么呢？在我的指导下，咱们班的部分同学已经体验了GPS接收机的主要功能，我们一起来看一下他们的体验过程。 视频演示：自行录制的学生使用GPS接收机进行定位和导航的过程的视频。 三、全球定位系统与定位导航 [过渡] GPS的定位、导航功能可以应用到哪些领域呢，我们课前已经布置，让大家查找GPS在各个领域的应用情况的材料。下面大家同桌前后位先交流你们的学习成果。 ………学生热烈交流………….. [发现人才] 我发现我们班的×××同学查找的GPS在军事方面的应用材料很全面也很生动，大家想不想分享他的学习成果？我们请他为大家讲讲GPS在军事方面的应用。 详细内容略 [总结提问] 有同学补充或者疑问吗？ 通过×××同学的精彩汇报，我们知道GPS主要是给航行中的军舰、飞机、导弹等设施提供定位和导航信息，同时也用于野外行进中的士兵和移动装备的定位及跟踪。 [人才自荐] 还有没有同学愿意和大家分享你的学习成果？ [××同学] 举手，我想和大家讲讲GPS在交通中的应用。 详细内容略 [总结提问] 有同学补充或者疑问吗？ 通过×××同学的生动讲述，我们了解到，GPS在交通中的应用，具体表现为汽车导航和交通管理（车辆的跟踪、调度管理、交通指挥、紧急救援等）。