第四节免疫调节（导学案）教材.doc

第四节　免疫调节（导学案） 【学习目标】：1.概述免疫系统的组成和体液免疫的过程，提高归纳总结能力。 2.自主探究，小组合作，通过将课堂与生活实际进行联系，进行迁移能力的训练。养成“由表及里、从现象到本质”分析问题的思维习惯和认真的工作态度；快乐学习，做学习的主人。概述免疫系统的组成和体液免疫的过程，提高归纳总结能力。 自主探究，小组合作，通过将课堂与生活实际进行联系，进行迁移能力的训练。 免疫细胞 （ 1、 免疫 （发挥免疫作用的细胞） 系统 （位于： ） （ ） 　　 免疫活性物质： 。 （由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质 ） 二、免疫的防卫功能 阅读教材P36有关内容，完成下列问题： 第一道防线： 。 异性免疫 1、免疫 第二道防线： 。 特异性免疫 ——第三道防线： 。 2、体液免疫的三个阶段及过程 读图2—16，归纳体液免疫过程： ④ 抗体 抗原 ① ② ③ ⑤ 讨论：1、在此过程中吞噬细胞起了什么作用？吞噬细胞属于哪道防线？ 2、记忆细胞起到什么作用？试在上图中加以体现。 3、什么是抗原？什么是抗体？抗体是那里产生的？ 3、细胞免疫的三个阶段及过程 读图2—17，归纳细胞免疫过程 ④ 抗原 ① ② ③+ 靶细胞 抗原 讨论：切除小鼠的胸腺，小鼠的免疫功能会受到哪些影响？ 4、有关免疫细胞的来源和功能 细胞名称 来源 功能 吞噬细胞 造血干细胞 B细胞 造血干细胞 T细胞 造血干细胞在胸腺中发育 浆细胞 B细胞或记忆细胞 效应T细胞 T细胞或记忆细胞 记忆细胞 B细胞或T细胞 三、免疫功能的失调及免疫学应用 1、免疫功能的失调 由于免疫系统异常敏感、反应过度，“敌我不分”地将 当作 进行攻击而引起的自身组织和器官的损伤，称为 。如类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮。医生给病人注射青霉素一定要皮试，有的人对花粉有严重的反应，这些都是 的表现。 呈现过敏反应发生机理示意图： 3、如何防治？ 4、过敏原引起产生的抗体与抗原引起产生的抗体有何区别？ 比较项目 性质 分布 反应时机 反应结果 过敏反应中的抗体 球蛋白 机体第二次接触过敏原时发生免疫反应 体液免疫中的抗体 球蛋白 机体第一次接触抗原就发生免疫反应 使抗原沉淀或形成细胞团 2.免疫系统的监控和清除功能 免疫系统处除了具有 ，外，还能 并 体内 ，或其他因素而被破坏的细胞，以及 ，以实现它在维持 中的作用。 3、免疫学的应用 （1） 的发明和应用。 （2）用人工标记 对组织内的 进行检测。 （3） 也涉及免疫学的应用。 三、课文问题化探究 堂堂问 1说出你对免疫的理解。2总结出免疫系统的组成。体免疫系统的三大防线各指什么?能够引起机体产生非特异免疫的物质有哪些?说出你对体液免疫的理解。简述体液免疫的过程。你知道免疫学有哪些应用吗?免疫系统受损可能会引发癌症吗?为什么?体液免疫主要清除细胞外的抗原，你知道细胞免疫是处理哪儿的抗原吗?你知道细胞免疫主要依靠什么细胞完成的吗?请试着说出细胞免疫的