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宜蘭縣冬山國中健康促進學校計畫 【以下資料來源為「冬山國中健康促進學校專案網站」及黃中燦校長所提供】 1.健康診斷與需求評估 宜蘭縣立冬山國學校發展情境的SWOT 3.評價與回饋 （1）健康促進學校檢核表——愛滋病防治【附件十一】 （2）健康促進學校檢核表——性教育與生育保健【附件十二】 （3）健康促進學校檢核表——整體學校政策【附件十三】 （4）健康促進學校檢核表——藥物濫用防治【附件十四】 （5）健康促進學校檢核表——菸害防治【附件十五】 （6）健康促進學校檢核表——健康體能【附件十六】 （7）健康促進學校檢核表——健康飲食【附件十七】 （8）健康促進學校檢核表——視力保健【附件十八】 （9）健康促進學校檢核表——口腔衛生【附件十九】 （10）健康促進學校檢核表——自殺防治【附件二十】 （11）健康促進學校檢核表——傳染病控制【附件二十一】 （12）健康促進學校檢核表——檳榔健康危害防制【附件二十二】 （13）健康促進學校檢核表——營造安全校園環境【附件二十三】 【附件一】 宜蘭縣立冬山國學校發展情境的SWOT 因素 S（優勢） W（劣勢） O（機會點） T（威脅點） 地理環境 1、行政中心 2、位於附近 3、人口密集區 1、民經濟狀況不。 2、公共設施少。如體育場、大型等。 3、文化資訊刺激少。 1、漸開發，帶來人及活力。 2、廟宇多、稻田多、生態豐富，利於鄉土教學。 3、校地，心胸大，深具潛。 1、校門，學生為一隱憂。 2、道路學生危險。 學校規模 1、全校班、人。 2、校地大，學生活動空間廣。 。2、管理不易，死角多、安全慮。 1、地大、可開闢園區。 2、校園尚有可規劃之充足空間。 1、 2、。 硬體設備 1、廣大運動場 2、有。 3、大樓佳。 1、缺乏一座多功能中心。 2、。 3、教室不足。 1、 2、可爭取經費重新。 1、破壞頻仍，維修負擔大。 教師資源 1、中、青代為，有活力。 2、體育師資充足。 1、藝文師資缺乏。 2、聯繫不足，經驗分享，傳承不易。 3、兼任工作多。 1、可發展體團隊。 2、辦理教師各項進修提供交流機會，建立分享成長機制。 1、自主性高。 2、年輕老師多、小孩小較不易配合活動。 3、流動性大，缺乏認同感。 行政人員 1、老、中、青三代兼具、兼有經驗與活力 2、有。 1、不諳法令，經驗不足。 、與教師認知，迭有落差，互動不足，相互配合度得加強。 4、處室行政溝通不足，規畫不夠週詳，執行難度增加。 1、進修意願高。 2、可採輪替，增加行政經驗。 3、接納同事意見，。 4、新的服務觀念已蓬勃發展。 1、上級交付工作及不斷增加，行政。 2、欠缺團體的民主決策過程。 3、溝通管道不暢通。 學生 1、人數多，質樸憨厚善良。 2、活潑、體力佳。 3、服行性高。 4、喜愛運動。 1、文化刺激少。 2、欠缺主動學精神。 3、領導能力缺乏。 4、少創造力及自信心。 1、身體健康。 2、可塑性高。 3、各培訓大有可為。 1、依賴性高。 2、視野較狹窄。 3、、不當場所林立，誘惑多。 家長 1、樸 2、多為工人階層，富衝動。 3、漸重視孩子多元發展。 1、程度參差不齊，。 2、注意智育，要求立即效果。 3、參與校務較被動。 4、 現代教育理想稍不足。 1、提供親職教育機會。 2、加強班親會功能。 3、開放參與管道。 1、單親家庭逐年增高。 2、家庭教育不落實。 3、家長間聯繫不易、不足，共識欠缺。 4、 對校務運作了解不夠易生誤會。 社區參與 1、義工熱心踴躍參與。 ? 1、欠缺正確觀念和方法（批評、責難較多。） 1、整合社區資源舉辦活動。 2、社區與學校雙方均有坦，開放之共識。 1、各階層、各團體聲音紛雜，參與校務動機不一。 ? 地方資源 1、行政資源就近，可加運用。 2、各種資源多，如自然景觀、、寺廟、。 3、 隨人口增加，資源漸豐富。 1、藝文活動缺乏。 2、 對文教事業（機構）的需求感不足，未能全力注挹。 1、設立帶來繁榮。 2、多利用自然景觀資源。 3、 行政與教師一同努力引介資源入校。 1、藝文活動推動不易。 2、商業利益色彩仍嫌濃。 【附件二】 親愛的家長及同學 「健康是學習的基礎」；「沒有健康，就沒有學習」，本校於今年起積極的推動「健康學校」工作在此我們想了解您對於「健康學校」的看法，以作為推動的參考。 家長及學生對於本校推展「健康促進學校」的支持度 ※家長部份 □支持 □不支持 ※學生部分 □支持 □不支持 家長對於本校推展「健康促進學校」的健康議題看法（請依優先次序以123