2015年第七八单元英语教学设计.docVIP

学 校 杨家园则镇中心小学 主备人 野丽丽 课 题 Unit 7 I Had a Good Time 课 型 新授课 课时 第4课时 学习目标 能说唱Let’s chant 部分的歌谣，且能通过说唱歌谣进一步复习巩固动词过去式及一般过去式时态。 培养学生热爱生活的良好品质。 学习重点 会使用Last summer holiday, Sunan... On the first day,... The next day,... The last day... 有条理第描述过去的假期活动 学习难点 能在实际生活中运用一般过去式与他人谈论假期活动，做到语音自然、语言流畅，达到学以致用的目的 知识链接 过去时态的用法 学具教具 Let’s learn more 部分的教学卡片，录音磁带，textbook 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 学习活动 学法指导 备注 Leading In Part A Warming-up: 教师和学生做Simon says 游戏，带领学生复习所学的动词词组，以下内容仅供参考： Take a walk play the violin do eye exercises watch a show go skating drive a car make a cake go on a picnic 教师带领学生作动作，每个人的动作不一样，然后教师发指令stop ！生立即站好。 T: What did you do? 要求学生根据刚刚做过的动作作答，并提醒学生注意动词过去式的正确使用。教师要及时表扬回答正确的学生，为他们树立学习的自信心。 新课导入： 教师带领学生一起吟唱歌曲If you are happy and you know it.将现身带入节奏欢快，轻松自如的课堂氛围，为本节课歌谣的学习做铺垫。 Presentation Part B let’s chant 教师出示所准备的Let’s chant 部分的图片， Question 1: what’s in the picture? Question 2: Was bear /bird1/2happy/sad? Question 3: what id bear /bird/2 do? Question 4 : would you like to be happy /sad? 教师播放本部分的录音内容，鼓励学生魔法磁带中的语音语调逐句跟读。 教师再次播放歌谣，让学生欣赏歌谣，然后让学生跟唱。 Part C Answer and write 教师先引领学生参考所给出的功能句完成会话练习。 T: Where id you go on your holiday? Ss: I... T: What did you do? Ss:I... 教师鼓励学生将本部分内容补充完整，并提醒学生注意动词和词组的拼写是否正确，语句是否通顺。 Practice Activities Fill in the blanks 教师将全班分为若干小组，并拿出所准备的动词过去式填空纸张发给每个小组的第一个学生。然后教师发指令，让小组内的是根据纸上的动词原形写出相应的动词过去式。 Part B Look and talk 教师将所准备的本部分的图片贴在黑板上，带领学生仔细观察图片，了解每幅图片中的信息。 教师任选一张图片，随机选出一名学生进行会话练习，会话可参考： T: Hello! S1:Hi, Miss /Mr....! T: Did you go out to play on your holiday? S1: Yes, I did T: where did you go on your holiday? S1:I went to... T: Who did you go with? S1: I went with... T: What did you do there? S1: We... T: Sounds great! Thank you for telling us. 教师随机和学生进行问答练习。 引导学生仔细观察图片回答问题。 学生忘记时，教师及时引导。 教师要求同桌之间任选其中一幅图片进行会话练习。 达标检测 写这单元学过的动词过去式。 课堂小结 第四课时是在完成课本其余活动和检测的基础上，复习巩固本单元所学知识内容。培养学生之间良性竞争以及合作意识，鼓励学生最大限度地发挥学生的积极性和创造性。 课后作业 Copy the dialogue in Let’s learn more. Try to memory the words and preview