2016年数学五上教案.doc

小学数学课时教学计划 设计教师： 总第 1 节 教学 内容 小数乘整数 时间 第 2 周第 1 课时 月 日 教具 多媒体课件。 课型 新授课 教学 目标 1.结合具体情境，经历自主解决问题和学习小数乘整数的计算方法的过程。 2.理解小数乘整数的计算方法，会笔算简单的小数乘整数的乘法。 3.激发学习兴趣，培养热爱生活、热爱数学的良好情感，体验学习的成功与快乐. 教学 重点 理解小数乘整数的算理及计算方法。 教学 难点 理解并掌握确定积中小数点位置的方法。 教学过程 一、创设情境。 师：瞧！文化广场真热闹，有好多小朋友在放风筝，你们想玩吗？（课件出示第2页例1）从图中你了解到了哪些数学信息？ 二、自主探究。 1.了解小数乘整数。 （1）师：有3个小朋友想买蝴蝶风筝，请你帮忙列出算式（3.5×3)。 （2）仔细观察列的算式，它和我们以前学过的算式有什么不同？ （3）这就是我们这节课要学习的内容。 2.尝试计算。 （1）请你尝试用自己的方法计算出3.5×3的得数。 （2）引导学生汇报各自不同的算法，板书并归纳。 （3）引导学生对比，哪种方法好？好在哪里？ 3.自主探索小数乘整数的算理、算法。 （1）课件出示教材第3页例2:0.72×5，教师出示自学提示： A.计算时应怎么乘？ B.积怎么处理？ C.积末尾的0如何处理？ （2）3.60末尾的0可以去掉吗？为什么？ （3）互动交流，总结小数乘整数的计数方法。 计算小数乘整数，先按整数乘法计算，再看因数中有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点，积的小数部分末尾的0要去掉。 三、巩固深化。 1.完成课本第3页“做一做”1、2、3题 2.教师可以讲解《状元大课堂》中第6页“培优例题精讲”中的例题 胜利小学五（1）班的同学在联欢会上买了一条彩带，准备装饰教室。第一次用去彩带的一半，第二次用去剩下的一半，第三次又用去剩下的一半，最后还剩5.2 m，这条彩带原来有多长? 四、课堂总结，布置作业。 1.通过今天的学习，你有什么收获？ 2.布置作业。 板书设计 课 后 作 业 教学反思 设计教师： 总第 2 节 教学 内容 小数乘小数（1） 时间 第 2 周第 课时 月 日 教具 多媒体课件。 课型 新授课 教学 目标 1.使学生通过自主探究,理解并掌握小数乘小数的方法,并会正确笔算。 2.使学生在探索计算方法的过程中,培养初步的推理能力以及抽象、概括能力。 3.使学生进一步体会数学知识之间的内在联系,感受数学探索活动本身的乐趣,增强学好数学的信心。 教学 重点 小数乘法的计算法则。 教学 难点 掌握确定积的小数位数的方法，理解小数点的定位方法。 教学过程 创设情境，引入新课。 （播放课件）我们的校园真美呀！有高大的教学楼，宽阔的操场。（课件出示正在刷油漆的宣传栏）看！工人叔叔正在给宣传栏刷油漆，可是有个问题却拦住了他们。你们能帮助他们解决吗？ 二、自主探究新知，掌握算法。 1.课件出示教材第5页例3情境图。 （1）引导学生观察情境图，并说一说从图中获得了哪些数学信息。 （2）要想知道一共需要多少千克油漆，必须知道需要什么条件才能求呢？讨论交流。 （3）引导学生观察两个因数的特点。（都是小数）这就是我们这节课要学习的小数乘小数。 （4）讨论：可以把它们看成整数来计算吗？ （5）学生尝试计算。并在小组内交流自己的计算方法，汇报交流。 （6）引导学生自主解决一共需要多少千克油漆。 （7）仔细观察上面的算式，你发现因数的小数位数与积的小数位数有什么关系呢？ 2.小结小数乘小数的计数方法。 先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，有几位小数就从积的右边起数出几位，点上小数点。 三、巩固练习。 1.完成教材第5页“做一做” 2.完成教材第8页1、3题。 四、课堂总结，布置作业。 1.通过今天的学习，你有什么收获？ 2.布置作业。 板书设计 课 后 作 业 教学反思 总第 3 节 教学 内容 小数乘小数（2） 时间 第 2周第 课时 月 日 教具 多媒体课件。 课型 新授课 教学 目标 1.掌握小数乘法的计算法则，使学生明确在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。 2.正确地计算小数乘法，提高计算能力。 3.培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。 教学 重点 小数乘法的计算法