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小升初数学教案——抽屉原理课题名称冲刺抽屉原理训练上课日期上课时间教学目标重点难点教 学 内 容☆课前准备一、回顾1,。袋子里有红、黄、黑、白珠子各15粒，闭上眼睛要想摸出颜色相同的5粒珠子，至少要摸出多少粒珠子，才能保证达到目的。解：最坏的情况是摸了16粒，这16粒珠子中没有一种是5粒同色，也就是说有4粒红色、4粒黄色、4粒黑色和4粒白色的。现在再去摸1粒，这一粒只能是这四种颜色之一，故至少要摸出17粒珠子，才能实现5粒同色。某校六年级有学生367人，有没有两个学生的生日是同一天？为什么分析：把一年中的天数看成是抽屉，把学生人数看成是元素。解：平年一年有365天，闰年一年有366天，把367个元素放到366个抽屉中，至少有一个抽屉中有2个元素，即至少有两名学生的生日是同一天。预习抽屉原理的概念：有5盒饼干，把它们放到4个抽屉里，那么可以肯定有一个抽屉里至少有2盒饼干。如果把4封信投到3个邮箱中，那么可以肯定有一个邮箱中至少有2封信。这些简单的例子就是数学中的抽屉原理。 3.12日植树节，五二班有20名学生参加植树，现在有树苗64棵，把这些树分给学生，是否有人会栽4棵树？为什么？ 思路分析：64÷20=3（棵）?? 4（棵），可以把20名学生看作20个抽屉，那么平均每名学生要栽3棵树，还剩下的4棵，至少要有1人栽3+1=4棵。 解答：有人会栽4棵树 因为64÷20=3（棵）?? 4（棵） 3+1=4（棵） 所以有人会栽4棵树。 小结：解决这类问题的关键是把多于n×k个物体分成n类，那么至少有一类的物体有(k+1)个或(k+1)个以上。2. 在长度是5厘米的线段上任意取6个点，是否至少有两个点，它们之间的距离不大于1厘米，为什么？解析：可以把线段5等分，把线段看作的份数看成抽屉，即可解决。【答案】：把长度5厘米的线段5等分，那么每段线段的长度是1厘米。将每段线段看成是一个“抽屉”，一共有5个抽屉。现在将这6个点放到这5个抽屉中去。根据抽屉原理，至少有一个抽屉里有两个或两个以上的点（包括这些线段的端点）。由于这两个点在同一个抽屉里，它们之间的距离当然不会大于1厘米。 所以在长度是5厘米的线段上任意取6个点，至少存在两个点，它们之间的距离不大于1厘米。3. 五一班班的图书角，有语文、数学、科学三类辅导书，如果每位同学最多可以借阅两种不同类型的书．至少有多少位同学来借书，才一定有两位同学借阅的书的类型相同？解析：首先把语文、数学、科学三类辅导书任意两本排列，一共有（语文，数学），（数学，科学），（语文，科学）三种情况；任意借1本，又有3种情况；一共6种情况，看做6个抽屉，只要学生数比抽屉多1就可以使同学来借阅时就一定会有两位同学借阅图书种类相同。 【答案】：借两本：一共有（语文，数学），（数学，科学），（语文，科学）三种情况；任意借1本，又有3种情况；一共是6种情况，构造6个抽屉，6+1=7（个），所以至少要7个学生借阅才能保证其中一定有2个人所借阅的图书属于同一种类。某班共有46名学生，他们都参加了课外兴趣小组。活动内容有数学、美术、书法和英语，每人可以参加1个、2个、3个或4个兴趣小组。班级中至少有几名学生参加的项目完全相同？分析：参加课外兴趣小组的学生共分为四种情况，只参加一个小组的有4种类型，只参加两个小组的有6种类型，只参加三个小组的有4种类型，参加四个小组的有1种类型，把4+6+4+1=15（种）类型看作15个抽屉，把46个学生放入这些抽屉。解答：4+6+4+1=15（种）46=3x15+1，所以班级中至少有4名学生参加的项目完全相同。幼儿园里有120个小朋友，各种玩具有364件。把这些玩具分给小朋友，是否有人会得到4件或4件以上的玩具？分析：把120个小朋友看成是120个抽屉，把玩具件数看成是元素。则364=120x3+4,4＜120.根据抽屉原理的第二条规则：如果把个元素放到χ个抽屉里，那么至少有一个抽屉里含有m+1个或更多个元素。解答： 364=120x3+4,4＜120.至少有一个抽屉里有3+1=4个元素，即有人会得到4件或4件以上的玩具。三、导入☆知识精讲☆课堂练习1. 某校有370名1992年出生的学生，其中至少有2个学生的生日是同一天，为什么？1992年共有366天，把它看成是366个抽屉，爸70人放进366个抽屉中，至少有一个抽屉有两个人，因此其中至少有2人的生日是同一天。2. 某校有30名学生是2月份出生的，能否至少有两个学生生日是在同一天？（2月份最多有29天，把它看作29个抽屉）至少有两个学生把98个苹果放到10个抽屉里，无论怎么放，我们一定能找到一个含苹果最多的抽屉，它里面至少有多少个苹果。证明：任给12个不同的两位数，其中一定存在着这样的两个数，他们的差是个位与十位数字相同的两位