小学语文一年二期教案.docVIP

第五单元 1、小粗心区分“己”和“已” 教学目标　　1熟悉课文所讲的故事内容，了解小粗心是怎样想办法区分“己”和“已”两个字的。2认识12个生字，会写7个字。3使学生在学习故事中懂得一些辨析形近字的小窍门。 教学重点、难点： 　　重点：1.识字、写字 　　2.正确、流利朗读课文 　　难点：学生在学习故事中懂得一些辨析形近字的小窍门。 教学时间：两课时 教学过程：一引导发现，导入新课　　[ppt出示“己”和“已”两个字]1、让学生齐读，并说说两个字的相同和不同之处。2、有位小朋友，做事情有点和粗心，所以大家叫他“小粗心”，他原来记不清“己”和“已”的。后来，他认真动脑筋，很快就把这两个字分清楚了。他想了什么好办法呢，今天我们一起去看一看吧。　　1.自由读课文、识字。 　　要求：（1）遇到不认识的字，看拼音读准字音，记住这个字。 　　（2）找找有几个自然段，标上序号。 　　（3）看看课后生字表里的生字都认识了吗？ 2.同桌互相检查生字识记情况。 （）本课带生字的词语。 2、开火车认读12个生字。3、互为小老师认读生字，注意纠正读音。4、三、角色扮演 1.全班的同学搭档朗读对话四、讨论，交流学习方法　　1、你还有什么好方法记住吗？、做课后习题2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时一、复习认读生字二、组词说句三、指导书写　　1、出示要求会写的7个字 学生轮读 指导书写“”字。 　　图片出示“”，让学生仔细观察“”每一笔在田字格中的位置。 　　学生说，教师范写。 　　学生练习书写“”。 指导书写“”。 　　学生自己观察字形。3、学生描红，写字　 1、认识“鼠、偷、眯、慢、咪、胡、须、迷、糊、饱、抓、谜”12个生字；会写“欢、咪、猫、饱、眯、迷、谜”7个汉字。学习“反犬旁”、“食字旁”、“目字旁”3个新偏旁。2、正确流利地朗读儿歌。3、通过字形分析，初步掌握形声字的形旁表义、声旁表音的规律，并培养学生运用这个规律自主识字的能力。　　猫和老鼠图片、生字卡片、花朵卡片、猫和老鼠头饰。教学课时：　　　二课时教学过程： 第一课时 教学目标： 认识本课11个生字，能准确地区分咪、眯、迷、谜 正确、流利地朗读课文 理解课文内容。 教具准备：猫、老鼠图片、生字词语卡片。 一、激趣导入：　　小朋友们，你们喜欢看猫和老鼠的动画片吗？今天，老师把它们带到了我们的课堂上，看！（出示猫、鼠图。）（贴：猫图、老鼠图）这是两只多么可爱的小动物呀，在它们之间呀，发生过许多有趣的故事，你们想知道吗？好，请同学们把书翻开到92面，（板书：和）听老师把其中的一个有趣的故事读给你们听一听，好吗？（师范读）　　1、读儿歌，找出会认字。1） 　　多么有趣的故事呀！你们想自己读一读吗？在你们读书之前，我想问问你们：在你们读书的时候，遇到困难怎么办呢？例如：有不认识的字怎么办？　　生：问同学、问老师、看拼音读……　　这些都是很好的办法，下面就请大家读读儿歌，借助拼音读准字音！（学生自由读）　　哪些同学读完了快快打个胜利的手势！　　2） 　　同学们真了不起，这么快就把课文读完了，下面就让我们一起来读课文吧！　　3） 　　同学们喜欢这首儿歌吗？喜欢可爱的猫和老鼠吗？这首儿歌里的字宝宝也很 喜欢大家呢！想认识它们吗？（出示卡片，齐读，开火车读）　　4） 　　生字宝宝很淘气，瞧呀！他们又回到了课文里，快快，赶快拿出我们的笔把这些调皮的生字宝宝找到，可别让他们跑掉了。咱们比一比，看哪位小朋友最先把生字宝宝找到。（发现有同学找到了，师：你真棒！这么快就把生字宝宝找到了，再把它读一读吧。其他的同学可要加油哦！）　　　2、认读会认字1） 　　　聪明的孩子们，让我们一起呼唤，把这些生字宝宝请出来，让我们和它交个朋友好吗？（学生一起呼唤）（师贴字卡）　　　这些字宝宝从课本里出来了，你们还认识它们吗？（女生读第一排，男生读第二排）　　　课间休息：读儿歌（老师拍手范读，学生自由试读，大家拍手齐读）　　　同学们，我们来休息一下吧！老师呀！十分喜欢这首儿歌，我读着读着，还拍起手来了，你们想看看吗？请大家坐好了，认真听、仔细看。（老师拍手范读）你能像老师这样也试着读读吗？（学生自由试读）我们大家一起来读读吧！（学生一起拍手齐读）　　　3、认记字形1） 4字字形、字音。　　　同学们真聪明！祝贺你们，你们已经认识了这些生字宝宝了。光认识了可不行呀！我们还得想办法把它们牢牢的记住呀！　　　你们瞧瞧这四个生字宝宝有些什么关系呀？　　　生：读音相似、都有一个米字……　　　是的，这四个生字宝宝呀，都有一个“米”字，仔细看，瞧它们的“米”字