小数的义意教案.docxVIP

小数的意义导学者：余政 年 月 日教学内容：西师版四年级下册P48页小数的意义学习目标:学生结合现实情境，进一步认识小数，理解小数产生的必要性。掌握小数的计数单位，理解相邻两个计数单位间的十进关系。体验小学与十进分数的关系，培养学生逻辑思维能力，推理能力。数学思考与问题解决：通过操作、推理等活动，让学生明确小数的意义。感受数学与生活的紧密联系，体会小数在日常生活中的作用。教学设计：引入三年级的时候我们就认识了一些小数，今天这节课我们将进一步学习有关小数的知识，让我们一起来认识小数的意义。（板书）做好铺垫，温故知新1、(1)生活中，许多地方都要用到小数，你在哪些地方看到过小数？下面我们一起到超市看看。（课件展示超市情境)这些商品的价格你想了解一下吗？你能用“元”作单位说出下面的价格吗？1角=(—)元 =（ ）元 8角8分=(—)元 =（ ）元5角=(—)元 =（ ）元 9元8角=(—)元 =（ ）元课堂活动小组活动：小组用卷尺让学生量长度。（黑板的长、课桌的长与高、身高）记录单物品长度黑板课桌长课桌高身高在测量和计算中，有时不能得到整数的结果，通常可以用小数表示。1cm=(—)m=（ ）m23cm=(—)m=（ ）m自学例1。完成例1。认识一位小数。抽学生回答第一图。引导学生结合十进制分数从份数上来明确意义：小数部分是一位数的小数称为一位小数，一位小数表示十分之几，它的计数单位是0.1。图中0.7表示这个正方形平均分10份，取其中的7份，因为1份是 ，即0.1，所以7份是7个0.1，即0.7。2、认识二位小数抽生汇报。明确两位小数的意义：两位小数表示百分之几，它的计数单位是0.01。自学探究例2 。认识三位小数。让学生自学后，小组交流。明确三位小数的意义。1份是，是1个0.001;25份则是25个0.001,即0.025；107份是107个0.001，即0.107。有几份就有几个0.001。自学什么是小数、小数计数单位、数位顺序表部分。像 0.7， 0.45， 0.025， 0.107 ……这样 用来表示十分之几、 百分之几、 千分之几……的数， 就是小数。小数的计数单位有0.1、0.01、0.001，……每相邻两个计数单位间的进率是“10”。整数部分 小 数 点 数位名称 … 万位 千位 百位 十位 个位 . 十分位 百分位 千分位 万分位… 计数单位 … …小组交流：举例说说什么样的数是小数。小数的计数单位有哪些？相邻两个计数单位间的进率是多少？观察数位顺序表，说说你知道些什么?课堂小结：这节课学习，你学到了什么？有什么收获？课堂活动。(P50页)2、看一看，说一说。 3、在图中画阴影表示下面各小数。