六年级十一册思品教案.docVIP

第一单元 美丽的地球 1、蓝色的星球 教学目标： 1、知道地球的基本形状、大小、海陆分布等基本知识，初步了解地球上的七大洲四大洋。 2、知道海洋拥有人类重要的食物和能源资源，感受保护海洋资源的重要性。 3、了解人类对海洋的探索历程，感受人们的探索勇气，激发热爱海洋的情感。 教学过程： 导语引入课题 1、通过新闻连接和图片引入课题 2、激发学生了解人类认识地球的漫长历程 3、自由阅读课文，在感受深的地方旁做标注。 活动一：海洋知识擂台赛 学生课前搜集有关海洋的基本知，并设计成问题。 以小组为单位展开知识竞赛。 为什么说地球是一个水球？（学生通过海陆分布图认识） 小结： 激发学生对海洋探索的兴趣和热情。 麦哲伦航线经过那些著名的海峡？其中的巨大付出。 学生交流：中外历史上曾经发生过的重大航海故事。 活动二：成为世界良港应具备的自然条件是什么？ 当前世界有那些著名的港口？在地图上找找他们的位置。 你知道每一个港口的优势吗？请罗列出来，并归纳出作为一个良港应具备怎样的自然条件。 活动四：海底探宝，了解海洋丰富的资源 课堂总结 听歌曲《大海啊，故乡》 2、面对美丽的大海，你想说些什么？ 2、地球上的陆地 教学目标： 知道地球上的七大洲以其分布和位置，知道地球的经线、纬线东西半球、南北半球和赤道。 知道地球上多种多样的地形地貌及其基本特征，了解地球丰富的自然资源，感受地球的神奇和美丽。 感受不同地域人们的生活习惯和生活方式。 教学过程： 导入课题 自由朗读课文 你知道七大洲所处的地理位置吗？在东西半球地图上标出。 出示地球仪，学生观察后说说自己的发现。（指导认识经线、纬线、东西半球、南北半球、赤道等知识。） 活动二：南极探险之旅 交流了解的南极探险故事。 了解南极的地形地貌、气候等相关知识，感受人们征服南极所付出的巨大努力和决心。 活动三：世界奇观图片展，领略世界各地的自然奇观。 活动四：为什么荷兰是风车之国？ 让学生在地图上找到荷兰所在的地理位置，分析荷兰的地形特点。 探讨风车在当地起到怎样的作用？ 分析地理位置和地形特点对一个国家及人民生活、生产的影响。 课堂总结 3、地球村的居民 教学目标： 知道世界上主要的人种及其分布，探究不同的种族有着不同的体貌特征，树立种族平等的观念。 知道世界上有许多国家和地区，了解它们所在的地理位置及基本情况，感受不同国家和地区人们的生活，尊重他们的生活和宗教信仰。 知道有关联合国的基本知识和世界主要国际组织。 教学过程： 读题目。 通过三张图片和小资料使同学们对世界上不同的人种及其特点有了一个基本的认识。 你知道今年世界上有多少人口吗？为什么全球人口增长的速度越来越快？ 你知道为什么不同的人种会有不同的体貌特征吗？ 每一面国旗上的颜色或图案都具有一定的象征意义，你能说说吗？ 请你选择一两个你所感兴趣的国家，去了解一下这些国家的情况，大家相互交流。 了解世界上的国家与地区及其不同的社会制度。 了解联合国是当今世界最具有代表性的政府间组织，并能说出其他重要的国际组织及其作用。 第二单元 文明的足迹 4、文明的摇篮 教学目标： 了解四大文明古国和古希腊罗马文明的标志性成就，初步感受文明的影响力。 感受世界文化遗产的价值，培养保护文化遗产的态度与责任意识。 教学过程： 读题目。 金字塔探秘活动，它使用什么来做的呢？ 说说大家收集的古埃及文明的资料，加入印度古代文明的旅游。 你喜欢看《西游记》吗？藏僧是在哪里去到真经的呢？历史上真有唐僧这个人吗？ 对照地图，看看玄装西游所经地方的地形、气候有什么特点？ 你还知道哪些古代世界奇迹吗？ 你喜欢看奥运比赛吗？知道奥运会及奥运精神的发祥地吗? 你还了解古希腊文明的哪些知识呢，分小组讨论。 收集你感兴趣的古代希腊、罗马的寓言、神话和伟大的人物等资料，和同学们交流。 保护人类文明遗产，我们可以做些什么呢？ 5 文明的巨星 教学目标： 1、了解历史上不同领域的有代表性的伟大人物。 2、初步感受一些文明巨星的思想品德，崇敬他们为人类文明做出的杰出贡献。 3、培养资料搜集、整理和初步分析的能力。 教学过程： 一、初步阅读课文，了解文章从文学、艺术、思想、政治、文明等方面介绍历史中的伟大人物。 二、分别学习文中介绍的文明巨星。 1、讲《农夫和蛇》的故事，认识“伊索”和《伊索寓言》。 2、杜甫是孩子们熟知的唐代著名诗人，引导学生背诵杜甫的诗歌。学生通过阅读自己查找的资料向同学们介绍杜甫的生平简历。 3、介绍丹麦童话大师安徒生，学生分组讲安徒生的童话故事。 4、你认识的艺术大师有哪些？请你给同学们讲一讲。（凡·高、莫扎特、郑板桥、达·芬奇等） 5、孔子、孟子、亚里士多德、马克思……，这些都是我们熟悉