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五年级上册数学第五单元教学计划 备课人: 罗慧芳 审核人：____________ 使用人：___________ 学习内容 简易方程 教学目标 1.使学生初步认识用字母公式表示数的意义和作用，能够在具体的情境中用字母表示学过的运算定律、计算公式、数量关系。 2.初步学会根据字母所取的值，求含有字母式子的值。 3.使学生初步了解方程的意义，初步理解等式的性质，能够用等式的性质解简易的方程。 4.掌握列方程解决问题的步骤，能找出题中的等量关系正确列出方程并解方程。 教学重难点 教学重点： 使学生初步了解方程的意义，初步理解等式的性质，能够用等式的性质解简易的方程。 教学难点： 列方程解应用题，培养学生根据具体情况，灵活选择算法的意识和能力。 课时安排 用字母表示数…………………………4课时 解简易方程……………………………13课时 （1）方程的意义………………………1课时 （2）等式的性质………………………1课时 （3）解方程……………………………5课时 （4）实际问题与方程…………………5课时 （5）整理复习…………………………5课时 共计：17课时 课题 用字母表示数（1）第52页例1例2 课时 1 备课人 学习目标 会用字母表示数、数量关系。 学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。 2、经历用字母表示数量关系和运用含有字母的数量关系求值的过程，体验用字母表示数的意义和作用，培养抽象思维能力和归纳概括能力。 教学重点 用字母表示常用的数量关系、运算规律及计算公式 教学难点 根据字母所取的值，求含有字母的式子的值 学习准备 学习单和课件 学 生 学 教 师 导 备注 一、我会准备 1、用文字描述乘法交换律： 我还能用更简洁的方式描述： 一、激趣导入 回忆学过哪些运算定律，还记得乘法交换律吗？用字母表示a×b=b×a。（板书课题） 我会学习 我会探究 独学 自学教材第19页例1，完成下面的问题 爸爸比小红大（ ）岁。 当小红1岁时，爸爸（ ）岁；当小红2岁时，爸爸（ ）岁；当小红5岁时，爸爸（ ）岁……. （1）你能用一个式子表示出任何一年爸爸的年龄吗？ 想一想：式子中的字母可以是哪些数？能是200吗？为什么？ （3）当式子中的字母＝11时，爸爸的年龄是（ ）， 算式是： 对学群学 学习教材第53页例2 用含有字母的式子表示人在月球能举起的质量是________________。 小朋友在地球上能举起_____kg，他在月球上能举起_____kg。 当数字与字母_____时，中间的乘号可以省略，一般把_______写在________前面。 3、小组展示 学情 记录 关注点 完成情况 存在问题 二、明确目标，合作探究 1、课件出示例1场景，学生独立完成独学内容； 2、在交流过程中，关注代入求值的过程。 三、展示汇报，教师点拨 1、学生展示探究情况，组织质疑评议。 3、关注两组算式中数的取值范围，使学生明确，字母的取值范围是由实际情况确定的。 3、明确乘号的省略方法。 三、我会运用 1、第53页做一做 2、练习十二1、2题 学情 记录 关注点 完成情况 存在问题 四、巩固练习，拓展提高 1、独立完成做一做 五、达标检测 课堂小结 2、完成练习十二1、2题 四、我的反思 五、板书设计 用字母表示数 +30 6 乘号可以写成“·”，或省略，规则是常在数前。 六、教学反思 课题 用字母表示数（2）第54页例3 课时 2 备课人 学习目标 1、 理解用字母表示数的意义和作用，能正确运用字母表示运算定律和计算公式，正确掌握用字母表示数的简写、略写规则。 2、使学生进一步感受算数与代数的联系，体验迁移类推的学习方法。 教学重点 能正确运用字母表示运算定律和计算公式，并能运用字母公式求周长、面积。 教学难点 2a和a2的意义的理解 学习准备 导学案和课件 学 生 学 教 师 导 备注 一、我会准备 1、下面各式中，哪些运算符号可以省略？能省略的就省略写出来。 2×3 a×7 14＋b 5－x 0.6×0.6 a÷7 a×a 一、激趣导入 由“ a×a ”可否省略引入教学 二、我会学习 我会探究 1、独学