六年级下册语文知识梳理2.docVIP

10、《十六年前的回忆》知识梳理 一、字词识记、理解与运用 字词读、写、记 书籍、含糊、尖锐、抽屉、恐怖、粗暴、魔鬼、肥胖、苦刑、残暴、严峻、匪徒、拘留、被窝、娘舅、乱蓬蓬 词义的比较 “慈祥”——“慈爱”；“兴趣”——“兴致”； “僻静”——“幽静”；“豁达”——“开朗”； 词的理解运用 多音字“难、“待”、“夹”、“强”的理解应用的。 二、语言积累（佳句的读写，精彩片断的赏读，） 句子读读背背 1、父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我……这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 2、局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，……母亲只好不再说什么了。 3、在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 4、父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。……这个力量就是他平日对我们讲的──他对于革命事业的信心。? 重点研读语段 课文5、7、19、22自然段 三、读写训练（仿写精彩片段） 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 仿写练习：外貌、神态的描写以体现人物的品质。 四、教学建议 1、能说说课文按时间顺序写了哪些事，印象最深是什么。 2、引导学生理解为什么李大钊能够从容面对危险，平和面对亲人的悲伤，无所 畏惧地面对死亡。 11*、《灯光》知识梳理 一、字词识记、理解与运用 字词读、写、记 战地、突击、歼灭、陷入、憧憬、阻击、点燃、性命、焦急 词义的比较 “微弱”——“脆弱”；“注视”——“凝视”； “千钧一发”——“危在旦夕”；“震天动地”——“惊天动地”； 词的理解运用 多音字“划”、“弹”、“发”的理解应用的。 二、语言积累（佳句的读写，精彩片断的赏读，） 句子读读背背 1、他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 2、这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。 3、事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。? 4、这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。 重点研读语段 课文7自然段 三、读写训练（仿写精彩片段） 事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。 仿写练习：学习倒序、前后照应的写法。 四、教学建议 1、可以以“多好啊”或“灯光”的描写为线索引导学生抓住课文重点进行探究， 先独立思考，再在小组里交流。 2、在学生交流的过程中，教师对个别重点句可作适当点拨引导，加深学生的理解。 12、《为人民服务》知识梳理 一、字词识记、理解与运用 字词读、写、记 剥削、兴旺、解救、哀思、炊事员、鼎盛、重于泰山、轻于鸿毛、 精兵简政、死得其所 词义的比较 “惊恐”——“好处”；“采用”——“采纳”； “寄托”——“寄予”；“关心”——“关怀”； “追悼”——“哀悼”；“解救”——“拯救”； 词的理解运用 多音字“兴”、“好”、“尽”的理解应用的。 二、语言积累（佳句的读写，精彩片断的赏读，） 句子读读背背 1、我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，……张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。 2、张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 3、因为我们是为人民服务的，所以，……你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 4、我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。 5、?我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。 重点研读语段 课文2、3自然段 三、读写训练（仿写精彩片段） 人总是要死的。……他的死是比泰山还要重的。 仿写练习：学习层层推进论述表达观点以及引用名言表达观点的方法。 四、教学建议 1、要让学生领会课文讲的道理，就应引导学生联系他们熟悉的事例，使抽象的道理 形象化。说说课文围绕“为人们服务”讲了哪几方面的意思。 2、第一课时，充分让学生自读自悟，围绕主要观点讲了哪几方面的意思，初步了解议 论文的表达方式。第二课时，让学生找出含义深刻的句子，研词析句，领悟语意。 13*、《一夜的工作》知识梳理 一、字词识记、理解与运用 字词读、写、记 审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾 词义的比较 “审阅”——“审批”；“思索”——“思考”； “咨询”——“征询”；“劳苦”——“劳累”； 词的理解运用 多音字“会”、“圈”、“参”的理解应用的。 二、语言积累（佳句的读写，精彩片断的赏读，） 句子读读背背 1、