最新2015湘教版年级美术六年级下册教案.docVIP

课 题 形色奏曲（一） 学 习 目 标 1.了解并掌握怎样欣赏抽象画 2.掌握简单的绘画语言，并通过一定的方法和技巧把自然风景变成艺术作品。 重 点 难 点 教学重点：欣赏并领会自然美与意境美的变化，掌握在似与不似间怎样去表现绘画作品。 教学难点：在意境上领会作品，并掌握一定的方法在意境上去表现绘画作品。 教法 选择 欣赏、观察、1.进行实践操作，掌握怎样欣赏抽象画 2.利用上一节课尝过的知识，掌握简单的绘画语言，并通过一定的方法和技巧把自然风景变成艺术作品。 重 点 难 点 教学重点：通过实践，掌握在似与不似间怎样去表现绘画作品。 教学难点：在创作中进行实践，在意境上领会作品，并掌握一定的方法在意境上去表现绘画作品。 教法 选择 示范法、练习法 课型 绘画课 课 前 准 备 课件、示范作品 是否采用 多 媒 体 是 教 学 时 数 2课时 教学 课时 第 2课时 备课 总数 第 2课时 课堂教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 一、导入 根据上节课同学们提炼出的造型元素，同学们知道了实景与画的相似之处，这节课我们进行创作。 1．老师示范：以梯田为例，先用曲线画田埂，再用扁笔去画田地的色彩，田埂和田地简单、概括。提醒注意勾线的轻重快慢，颜料的干湿浓淡。描绘一幅形与色的协奏曲。 2．作品欣赏：看看不同画家是如何处理形色，谱写出一幅幅“形色协奏曲”。 二、欣赏提升 1．感受色彩：这两幅作品给你什么不同的感觉？为什么？ 2．赏析画作：吴冠中先生《窗外无月》，颜色的 口头提出本节课的学习内容。 边示范边进行讲解，让学生掌握绘画中的浓淡，干湿。 课件出示欣赏的作品，并进行讲解。 进行提问，让学生讨论后回答。 看教师，进行新课学习。 学生边听边仔细观察，领悟。 欣赏教师出示的作品，讨论欣赏。 学生进行讨论，并进行赏析。 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶 教学内容 教师活动 学生活动 处理如何？吴冠中先生把房子的墙主观地画成了绿色和红色，中间穿插了大块的白和黑，使画面色彩能够和谐响亮，正是形色的协奏。 三、学生作业 1．作业要求：选择一张你喜欢的风景图片，运用形色描绘一幅风景，注意把握色块的变化和物体主要特征。 2．教师巡行指导。 四、拓展评价 1．典型展评：把学生绘画作品和照片进行对比欣赏，分析绘画是不是抽取了照片中的形与色，主观概括地表现了主要特征。还有哪些可以改进的地方？ 2．拓展延伸：抽取事物主要特征的绘画，有时也可以把它叫做抽象画。抽象是相对的，由这三幅画你觉得抽象的发展方向是怎样的？你能利用课余时间了解抽象艺术吗？ 一步步引导学生找见画面的特点和处理方式。 板书：主观设计 课件出示作业要求，让学生进行练习。 进行指导。 教师先进行示范性评价，让学生心中有数，然后再让学生进行评价。 出示课件，讲解抽像画的特点。 学生边听边回答，思考教师提出的问题。 学生看要求，并讨论思考自己如何去做。 学生练习。 注意教师评价的，方式，然后进行互相作品的评价。 学生边欣赏边听教师讲解。 作业设置 在网上了解更多抽象画的作品。 教学札记 检查签阅 第周，应备课时实备课时，共课时 评价：时间：签查（签章）： 古人云：供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。 课 题 俯仰之间（一） 学 习 目 标 1. 培养发现的眼光，让学生体验视觉位置变化产生的不同效果，掌握俯视的特点。 2. 增强表现的能力，让学生在临图改画的过程中丰富自己的表现手段。 激发爱国主义情感，让学生从新的视角出发，看美好山川。抒热烈情怀。 重 点 难 点 重点：增强表现的能力，让学生在临图改画的过程中丰富自己的表现手段。理解从不同视角去观察同一物体会产生不同效果。 难点：灵活自如的表现俯视角度下的景物 教法 选择 示范法、练习法 课型 练习课 课 前 准 备 课件、示范作品 是否采用 多 媒 体 是 教 学 时 数 2课时 教学 课时 第 1 课时 备课 总数 第 3课时 课堂教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 一、激趣导入 1.同学们，3月12日是植树节，这意味着春天已经来临了，3月是登山赏花的好季节，同学们登过兴隆山吗？ 2.老师也爬过兴隆山，这是前几年老师在兴隆山上拍的风景照片， 大家边欣赏边思考：这些风景图片从视觉角度来说有什么不同吗？ 3.今天我们就重点研究下俯视，让我们用这 种独特的视角一起来《俯瞰山川》。 二、欣赏感受 谁来说一说兴隆山的风景是什么样的？ 课件展示兴隆山图片 教师小结：平视、仰视、俯视。课