清华附中高一下学期《生物》期末考试(含答案).docVIP

高一下学期期末生物试卷 一、单项选择题（1～26题，每题1分，27～38题，每题2分，共计50分） 1．（1分）下列关于生物多样性的叙述正确的是（） A． 生物多样性是指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因 B． 生物多样性是指对珍稀濒危物种要严格保护，禁止猎杀和采伐 C． 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性 D． 生物多样性的保护就是建立自然保护区 考点： 生物的多样性；生物多样性保护的意义和措施． 分析： 生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物物种的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性； 保护生物多样性的措施：（1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施．（2）迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充．（3）建立濒危物种种子库，保护珍贵的遗传资源．（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识． 解答： 解：A、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，A错误； B、生物多样性是指对珍稀濒危物种要建立濒危物种种子库，保护珍贵的遗传资源，B错误； C、生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物物种的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，C正确； D、保护生物多样性的措施有就地保护、迁地保护、建立濒危物种种子库等措施，D错误． 故选：C． 点评： 本题考查生物多样性的相关知识，属识记内容，相对简单，应理解加记忆并举． 2．（1分）关于生态系统，下列叙述错误的是（） A． 海洋对于调节大气CO2含量起重要作用 B． 湿地生态系统有着丰富的种群基因资源 C． 生物多样性越丰富，生态系统恢复力稳定性越高 D． 营养级越高的生物体内含的重金属越多 考点： 生态系统的稳定性． 分析： 海洋生态系统中存在大量浮游植物，浅海区还有大量藻类，这些植物光合作用吸收CO2，呼吸作用释放CO2，势必对大气中CO2起调节作用．生态系统的能量流动逐级递减，而且传递效率约为10%～20%．消费者以取食的方式获得有机物，并将这些有机物转变成自身的组成部分．生态系统中，一种生物可以取食多种其他生物，其也可以被多种其他生物所取食．因此，使生态系统中的食物链彼此相互交错连结，形成食物网． 解答： 解：A、海洋的面积大，海水中还有大量的浮游植物和藻类，它们可以吸收大气中的二氧化碳，海洋对调节大气CO2含量起重要作用，A正确； B、湿地生态系统生物群落由水生和陆生种类组成，物质循环、能量流动和物种迁移与演变活跃，具有较高的生态多样性、物种多样性和生物生产力．因此湿地生态系统有着丰富的种群基因资源，B正确； C、生物多样性越丰富，生态系统抵抗力稳定性越高，恢复力稳定性越低，C错误； D、由于生物的富集作用，营养级越高的生物体内含的重金属越多，D正确． 故选：C． 点评： 本题主要考查生态系统的结构、功能及稳定性的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断． 3．（1分）下列采取的农业生产措施中，与植物激素的作用无关的是（） A． 果树整枝修剪 B． 移栽植物常去掉部分叶片 C． 无子番茄的培育 D． 带芽的枝条扦插易生根 考点： 植物激素的作用． 分析： 五大类植物激素的比较： 名称 合成部位 存在较多的部位 功能 生长素 幼嫩的芽、叶、发育中的种子 集中在生长旺盛的部位 既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果 赤霉素 未成熟的种子、幼根和幼芽 普遍存在于植物体内 ①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育 细胞分裂素 主要是根尖 细胞分裂的部位 促进细胞分裂 脱落酸 根冠、萎蔫的叶片 将要脱落的器官和组织中 ①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落 乙烯 植物的各个部位 成熟的果实中较多 促进果实成熟 解答： 解：A、果树的修剪，意在解除顶端优势，与生长素有关，A错误； B、移栽植物时常剪去部分叶片，是为了降低植物的蒸腾作用，利于成活，与植物激素无关，B正确； C、无籽番茄的培育利用了生长素促进果实发育的原理，C错误； D、带芽的枝条扦插易生根的原因是芽能产生生长素，促进插条生根，与植物激素有关，D错误． 故选：B． 点评： 对植物激素的作用及在生产实践中的应用的理解，把握知识点间的内在联系是解题的关键． 4．（1分）为探究生长调节物质CFM对IAA的极性运输是否有抑制作用，取豌豆幼苗茎切段进行对照实验，实验组设计如图所示，下列叙述错误的是（） A． 实验组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝上，对照组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝下 B． 对照组羊毛脂中不含