第三章 大学生职业生涯规划实操-谢伟.pdfVIP

2010/3/ 14 谢伟简介 北京仁能达教育科技有限公司研发总监 在中央电视台、江苏省教育厅、河南省教育厅、黑龙江省教育厅、 北京大学、SOHU教育频道、腾讯网、大连广播电台、江苏新闻 广播等媒体、机构职业规划顾问 兼清华、北科大、北外、首师大、北大等校职业咨询师 曾，并持续在/对 北体、北大、西南财经、江苏大学、中央财经、北航、外经贸、清 华、大连理工、首经贸、人大、中国农大、浙江大学、天师大、北 科大、北语、北服、地质大学、浙大城市学院、山东农大、北邮、 唐山学院、川大、华南农大、内蒙古师大、黑龙江大学、山大威海 分校、烟大、川农大、中科院、哈工大、西交大、广东海洋、西北 大学、东北林业大学 等学校对老师、学生进行职业规划培训讲 座等 YOUR SITE HERE 2 目录 职业生涯规划的重要性 回归服务者角色 强化学生的内 动机系统 职业生涯规划理论总结 理论发展的结构划分 理论的意义是什么？ 职业生涯规划教学系统 高校CD服务体系 多种方法应用 因果模型 1 2010/3/ 14 CD的重要性 老师认为重要？ VS. 学生认为重要？ 学生认识重要的方法： __ ___ ___ 活动、渠道 ___ ___ ___ 1. 制造动力：一些大规模调查，广泛宣传调查结论 2. 扩大“产品”的知晓度：广泛的海报、效果资料 3. 制造资源稀缺性：限制人数、重要外部专家、进入 “学校追踪系统” 建立起一种自主思考的氛围 使用系统职业规划讲座 职业规划训练营、社团 CD电影节 大赛：CD、面试 系统职业规划课程 一系列的社团活动：校友访谈、职业视频采集、刊物、逐 步建立起 “校本职业信息系统” 建立各专业的发展阶段关键要素清单 提供学生清晰的职业未来发展路径统计分析 广泛的校友沙龙 系统的Mentor体系(UCLA) 2 2010/3/ 14 重要性传递：Marketing 生产导向阶段 产品导向阶段 二 销售导向阶段 三 市场导向阶段 四 社会长远利益导向阶段 五 Marketing分析 客户分析：学生 基于需求的CD产品 ó 多元化、现实化 ó 个性化服务与新颖载体 ó 不就业族、考研族、创业族、 ó 理论讲解以传递知识 打工族、出国族 ó 针对不同族群的主题开展 ó 知识、地位、友谊、爱情、 ó 团队活动强化Social Capital 名誉、金钱、权力、健康、 ó 开设自我管理主题讲座 家庭、事业、理想 ó 活动与时尚元 融合(finger、 ó 个性、时尚化 cartoon) ó 焦虑感 ó 幸福学专题 ó 就业压力，择业焦虑感普遍 ó 体系性活动 存在。学习阶段越高，择业 ó 用户个性化+产品标准化 焦虑感越强。 切入方法选择 ó广告宣传法 产品试销法 ó公共关系法 感情联络法 ó利益吸引法 权威人士推介法 3