八年级上 第二元检测卷(用).docVIP

八年级上 第二单元检测卷 日积月累，运用自如给加点字注音或根据拼音写汉字祈祷 ?? 姹紫（yān）红 故弄（xuán）虚 o 游 蹊qiāo 2．名句回放?（1）在杜甫的《春望》一诗中，最能表达诗人“忧国之情凄凄，思家之心切切”的两句诗是 ， 。（2）“ ， ” 这两句诗是《泊秦淮》中形象化的议论，表达了诗人对世道人心的忧患意识。?（3）在《十一月四日风雨大作》一诗中最能表达爱国诗人陆游把金人赶出国土，使国家恢复汉唐强盛愿望的两句诗是“ ， 。” ， 。 3、语文实践 ?? 本单元中，我们学习了《长城》专题，知道了长城在春秋战国时期就开始修筑了，明代也曾大规模地修建过长城，那你知道长城的一些知识吗？?? ①明长城东起 ，西至 。?? ②请写出与长城有关的一个人物、一个传说、一则俗语或诗句。?? 人物传说俗语或诗句?? ③你能用一个比喻句描述一下你心中的长城吗？ 牛刀小试下面是某学生的作文片断，请按要求修改三处语句。?? ①每当站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想：祖国需要我们学好科学文化知识，去开创那辽阔的大西北，让塔克拉玛干沙漠改变模样；需要我们用勤劳的双手在大西南的横断山脉中，营造出一个个高峡平湖……?? 第处句子成分残缺，修改的方法是 。?? 第处句子搭配不当，应修改为 。?? 第处“改变模样”这一表述欠具体生动，宜改为 。阅读之旅 ? 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”?? 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” （选自《晏子春秋?杂下》）??1、解释下列加点的字词。（分）?? ①齐之习辞者也（ ）今方来（ ）?? ③何坐（ ） 缚者曷为者也（ ） ??2、翻译句子：（分）?? ①吏二缚一人诣王。?? ②叶徒相似，其实味不同。?? ?3、“吏二缚一人诣王”的目的是什么？（分）?? 答： ??4．晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，目的是想说明什么？（2分）?? 答： ??5．结尾处写道“王笑曰”，你觉得这写出了当时楚王什么样的心态？（分）? 答： ?? 6．楚王戏晏婴，你认为是善意的还是恶意的？为什么？（2分） 名篇重读 语法课上完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁也不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”?? …… 忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。?? “我的朋友们啊，”他说，“我——我——”?? 但是他哽住了，他说不下去了。?? 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：?? “法兰西万岁！”?? 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们作了个手势：“散学了，——你们走吧。” （节选自《最后一课》）6．“窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了”一句中破折号的用法是 。（1分）7．小弗郎士为什么觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”？ （2分）?? 8．就文中的细节描写，回答下列问题：（分） ?? ①“字帖挂在我们课桌的铁杆上”这一细节，烘托了一种怎样的气氛？? ?? ②“一些金甲虫飞进来，但是谁也不注意，连最小的孩子也不分心”这一细节，反映了孩子们怎样的心理？??